《一天的垃圾》教學(xué)反思
本課教學(xué)最大的難處就是一天垃圾的調查情況。如果按教參建議，讓學(xué)生將家中一天的垃圾帶到學(xué)校課堂中進(jìn)行統計分類(lèi)，可能效果會(huì )很好，但隨之產(chǎn)生的負面問(wèn)題也更多，如課堂紀律，如教室衛生等等，學(xué)生的思維意識還無(wú)法將這種活動(dòng)定位為科學(xué)調查探究，更多的是好玩有趣，因此在活動(dòng)中也就缺乏組織紀律性，難以調控（一個(gè)班實(shí)踐的體會(huì )）。因此，我將此項調查活動(dòng)調整為課前在家中完成調查統計，要求詳細記錄一天中產(chǎn)生的所有垃圾項目，每一種的重量學(xué)生測量也是有困難的，就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學(xué)時(shí)，將全班的數據進(jìn)行匯總，計算得出全班家庭每天日產(chǎn)垃圾量，進(jìn)而計算一個(gè)區、一個(gè)市日產(chǎn)垃圾的數量。學(xué)生對于日產(chǎn)垃圾N公斤或N噸這個(gè)數字可能沒(méi)有深刻的體會(huì )，可以換算成需要多少輛大卡車(chē)運送，這樣就比較形象，易于學(xué)生理解日產(chǎn)垃圾的量是相當驚人的。
如果教師提供一些圖片，如學(xué)校垃圾箱堆滿(mǎn)垃圾的照片，小區垃圾箱堆滿(mǎn)垃圾的照片，環(huán)衛中轉站滿(mǎn)車(chē)垃圾的照片等，這樣會(huì )使學(xué)生對生活垃圾的.產(chǎn)生有更多的感受�？傊�，這節課的活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生意識到每天產(chǎn)生垃圾的數量之多，這樣才能更深層次的讓學(xué)生體會(huì )到垃圾對環(huán)境的影響之大，體會(huì )到處理垃圾的重要性及難度。
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