五年級數學(xué)下冊《通分》教學(xué)反思
這是第二次上課，相比較上次的美術(shù)課，這次出現了相似的問(wèn)題，對學(xué)生知識的不了解，以及對學(xué)生學(xué)習能力的`不了解。今天的上的是五年級下冊的數學(xué)課——《通分》，整體流程就是先復習導入，主要是復習最小公倍數和分數的基本性質(zhì)；然后是新授同分母分數和同分子分數的比較，結束后有個(gè)小練習；接下來(lái)是今天的重點(diǎn)，通分的學(xué)習。在這個(gè)地方犯了一個(gè)致命的錯誤，重點(diǎn)部分的板書(shū)沒(méi)有完整，通分后的結果沒(méi)有板書(shū)出來(lái)，導致最后的時(shí)候學(xué)生不明白。其實(shí)我以為最后一步應該學(xué)生能明白，因為那是以前學(xué)過(guò)的知識。沒(méi)有想到，小學(xué)生的教學(xué)不僅要精細到每個(gè)步驟，而且還要板書(shū)出重點(diǎn)的每一個(gè)步驟，完完整整，每一步都得有分析。
希望下次在教案的準備更加精細些。講解更加細致些。
除此之外還有一些問(wèn)題，在學(xué)生氣氛超興奮時(shí)，要稍微的壓一下學(xué)生，掌握好學(xué)生情緒的度，既不能太過(guò)興奮，也不能太過(guò)無(wú)力低沉；在表?yè)P學(xué)生時(shí)，可以普及到全班。
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