關(guān)于最近數字課程教學(xué)反思范文

　　這兩個(gè)星期的課程，上得不是很順利，出了一些問(wèn)題。

　　先談?wù)勥@兩個(gè)星期的教學(xué)，由于之前數字故事的腳本完成程度不錯，第一節課引入方面由于Powerpoint與word有許多相通的地方，如：插入各種元素等，再講授一些基本的操作，如播放幻燈片等，學(xué)生已經(jīng)基本能夠開(kāi)始進(jìn)行輸入文字，插入藝術(shù)字等操作。于是，我決定，在之后的一節課，讓學(xué)生自主上網(wǎng)搜索圖片素材，畢竟，搜索信息也是信息技術(shù)教學(xué)的.一個(gè)部分（絕大部分學(xué)生早就學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上搜尋信息，故直接跳過(guò)教學(xué)部分，讓學(xué)生自己來(lái)）。

　　然后，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

　　首先，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )水平相對不足，六十多臺機子同時(shí)上網(wǎng)搜索圖片，導致大部分電腦打不開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，還出現了某些機子死機的狀況，除了重啟別無(wú)他路。在這種情況下，我只能夠折中地，讓他們用一臺電腦上網(wǎng)搜索圖片，然后將圖片上傳至“教師機ftp”中的相應位置，然后另一臺機子將素材復制過(guò)來(lái)，并插入ppt中。情況相對來(lái)說(shuō)還行，僅僅是還行而已。40分鐘的時(shí)間，應該是沒(méi)有人搜得完圖片的（每個(gè)作品的圖片數量要求應不少于幻燈片總數量的三分之一）。所以，我讓他們繼續回家搜索圖片。

　　接著(zhù)，是老師與學(xué)生的問(wèn)題。有些學(xué)生的自制力較不足，上網(wǎng)時(shí)直接點(diǎn)開(kāi)新浪的微博或qq空間，占據了一定的帶寬，我在講臺下面巡邏的時(shí)候，發(fā)現他們不在干正事，讓他們關(guān)掉，過(guò)一會(huì )他們又是點(diǎn)開(kāi)了，后來(lái)由于網(wǎng)速實(shí)在是不行（不知究竟是福還是禍），他們才停止。當然，學(xué)生自制力是一方面的原因，重要的還是我這個(gè)當老師的，平常對他們很好，他們似乎已經(jīng)忘記了我的身份是老師，而把我當做跟他們一樣年紀的人。

　　一直以來(lái)，我都是認為教師應該是學(xué)生的朋友，而不應該是有長(cháng)輩的感覺(jué)，只是，這個(gè)度還沒(méi)法好好把握，未來(lái)，這個(gè)問(wèn)題應該好好考慮怎么去解決，想想這個(gè)“度”該怎么去把握了。

　　對于第一個(gè)問(wèn)題，我看以后教學(xué)關(guān)于上網(wǎng)搜索的內容，還是讓學(xué)生自己在家里解決好了，如果實(shí)在沒(méi)辦法的話(huà)，得在中午時(shí)分開(kāi)一下機房，讓一部分學(xué)生來(lái)搜索信息了。而第二個(gè)問(wèn)題，只能通過(guò)自身的努力，讓自己看起來(lái)像個(gè)嚴師，這樣，教學(xué)才能較順利地進(jìn)行。

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