《諾曼底號遇難記》教學(xué)反思范文
教學(xué)有法，而教無(wú)定法。在課堂小結時(shí)，再突出地讓學(xué)生回想與正確的人生觀(guān)有關(guān)的名句聯(lián)系起來(lái)，會(huì )更好加深學(xué)生對本課的理解。
可以讓學(xué)生學(xué)學(xué)《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目的結尾，說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà)，并進(jìn)行引導。
生1、有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。
生2、與其渾渾噩噩的活著(zhù)，還不如轟轟烈烈的死去。
生3、有的.人雖死猶生，有的人雖生猶死。
生4、哈爾威船長(cháng)，你力挽狂瀾，挽大廈于將傾。在危急時(shí)刻，你體現了對他人生命的尊重，你維護了首先保護弱小的社會(huì )應有的運作秩序，你是一個(gè)盡責的英雄。想起你與船共亡的一幕，心中就有一種說(shuō)不出的痛。我只想說(shuō)，船長(cháng)，走好——
師：我們敬愛(ài)的哈爾威船長(cháng)用自己舍己救人、忠于職守的偉大人格魅力為我們樹(shù)起了一座雄偉的豐碑。老師真心地希望我們每一個(gè)人，都能夠像哈爾威船長(cháng)那樣用自己的正直與善良，用自己的無(wú)私與真誠，在人生的歷程中，也筑起一座高高聳立的豐碑，真正成為太陽(yáng)底下大寫(xiě)的人！
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