地理教學(xué)反思記什么

　　1、記成功之舉

　　將教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的目的、引起教學(xué)共振效應的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書(shū)；某些教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)一些基本原理的使用的感觸；教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新等等，詳細得當地記錄下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

　　2、記“敗筆”之處

　　即使是成功的課堂教學(xué)也有難免有疏漏和失誤之處，對他們進(jìn)行回顧、梳理，并對其做深刻的反思、探究和剖析，成為以后再教時(shí)的教訓。

　　3、記教學(xué)機智

　　課堂教學(xué)中，隨著(zhù)教學(xué)內容的`展開(kāi)，師生思維的發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而出發(fā)靈感，這些智慧的火花常常是不由自主、突然而發(fā)，若不及時(shí)利用教學(xué)反思去捕捉，便會(huì )因事過(guò)境遷而煙消云散，而后悔不已。

　　4記學(xué)生見(jiàn)解

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，他們總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍，教師應充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和鼓勵，同時(shí)也可以拓寬教師的思路，提高教學(xué)水平。

　　5記再教設計

　　一節課下來(lái)，靜心沉思，這節課有何收獲，有哪些失誤，方法上有何改進(jìn)，只要及時(shí)記錄，及時(shí)總結，就能在再教時(shí)有些創(chuàng )新，久而久之，我們的教學(xué)水平就會(huì )有一個(gè)大的提高。教學(xué)反思《地理教學(xué)反思記什么》一文

【地理教學(xué)反思記什么】相關(guān)文章：

地理教學(xué)反思是記什么01-13

關(guān)于記什么的地理教學(xué)反思01-12

地理教學(xué)反思周記03-19

地理教學(xué)反思_地理教學(xué)反思03-25

初中地理教學(xué)反思周記03-19

高中地理教學(xué)反思周記04-13

初中地理教學(xué)反思二的地理教學(xué)反思10-12

地理教學(xué)反思2_地理教學(xué)反思03-09

地理教學(xué)的反思06-21