小學(xué)數學(xué)《面積和面積單位》教學(xué)反思

　　一、聯(lián)系生活實(shí)踐，激發(fā)探索興趣

　　數學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境。引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì )新知。本節在新課導入時(shí)，先用多媒體課件呈現學(xué)生生活中熟悉的一些物體，在抽象出這些物體的某個(gè)側面的形狀，然后再讓學(xué)生比較這些面的大小從而求出面積定義。采用這樣的教學(xué)，不僅拉進(jìn)了學(xué)生與生活之間的距離。讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。而且使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了親切感，激發(fā)了他們積極主動(dòng)的探求欲望。

　　二、強化動(dòng)手實(shí)踐探究新知

　　本節課我注重了為學(xué)生自主探究提供充分的'時(shí)間和空間。在認識平方厘米、平方分米、平方米時(shí)，讓學(xué)生利用手中的材料通過(guò)擺一擺、量一量、比一比等實(shí)踐活動(dòng)理解認識這些面積單位。不僅學(xué)生感受到數學(xué)活動(dòng)的探究性，而且體驗到問(wèn)題解決的多樣性。

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