我喜歡的動(dòng)物的教學(xué)反思
我用學(xué)到的知識試著(zhù)上了一節《喜歡的動(dòng)物》的口語(yǔ)交際教學(xué)課。本節課，我進(jìn)行了精心的設計，從觀(guān)察、描寫(xiě)、布局謀篇等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解，學(xué)生們學(xué)到了一些寫(xiě)作知識，收到了預期的效果。但有些地方的設計還應進(jìn)行修改，如語(yǔ)言不夠精煉等。另外，形容詞應該怎么用？在什么地方用？等問(wèn)題還應該講得更清楚一些。在今后的教學(xué)中，還要更加深入地鉆研教材和教法，讓教學(xué)更有實(shí)效性。
《我喜歡的`動(dòng)物》教學(xué)反思普通小學(xué) 湯偉 成功之處 教學(xué)中教師根據教材內容圍繞三維目標結合低年級學(xué)生的認知特點(diǎn)設計“猜猜我是誰(shuí)——逛逛動(dòng)物園——夸夸我喜愛(ài)的動(dòng)物——特征變變變——畫(huà)畫(huà)我喜愛(ài)的動(dòng)物”等教學(xué)游戲活動(dòng)有效落實(shí)知識技能貫穿了畫(huà)動(dòng)物以找特征、講特征、畫(huà)特征這一知識目標顯線(xiàn)。其中聽(tīng)聲音猜想的形式調動(dòng)學(xué)習興趣�？磩�(dòng)物局部猜想游戲訓練學(xué)生對動(dòng)物特征的識辨能力。逛逛動(dòng)物園的形式加深感性認識激發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情�？淇湎矏�(ài)的動(dòng)物引導學(xué)生抓動(dòng)物外形特征了解習性本領(lǐng)。增進(jìn)感情。 尤其是“特征變變變”教學(xué)環(huán)節設計得新穎獨特教師配合的直觀(guān)示范讓學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的活動(dòng)中發(fā)現和揭示畫(huà)動(dòng)物的基本規律。
與此同時(shí)教學(xué)中有效滲透生命教育的情感隱線(xiàn)從對動(dòng)物的喜愛(ài)到對畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)的動(dòng)物營(yíng)照動(dòng)物樂(lè )園。通過(guò)師生的交流互動(dòng)讓學(xué)生明白保護動(dòng)物、保持生態(tài)平衡的道理。 值得提高之處 在深度上還可作進(jìn)一步的挖掘如動(dòng)物的形態(tài)動(dòng)作的變化表現方面還可作更深入的指導。
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