課文《歡樂(lè )的潑水節》教學(xué)反思范文
本課描寫(xiě)傣族傳統節日潑水節，感受人們歡樂(lè )的氣氛和心情。在教學(xué)過(guò)程中我將重點(diǎn)放在人們是如何潑水的，也就是課文的第二自然段。
在教學(xué)時(shí)，我將其分為三個(gè)層次，第一層描寫(xiě)潑水節的`準備，從“早早地”“早已”看出人們期待已久的心情，又從“撒，滴”看出人們的精心準備。在學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生找一找這些動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)人們的心情。
第二層次是潑水時(shí)的情景，這里有兩個(gè)長(cháng)句，比較難讀。因此在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生找出這兩句長(cháng)句中的關(guān)鍵動(dòng)詞“拿，灌，端，潑”，先讀好這些動(dòng)詞。其次做做這個(gè)動(dòng)作，邊做邊讀，學(xué)生們不僅樂(lè )讀，而且能讀好。最后設計了一個(gè)比賽讀的環(huán)節，更激起了學(xué)生的興趣。
第三層次是描寫(xiě)清水的寓意，我以潑水節由來(lái)導入，讓學(xué)生明白誰(shuí)身上潑的水多就意味著(zhù)幸福多。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你要把祝福送給誰(shuí)？”，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
從整體看，教學(xué)步驟清晰，條理明確，效果較好。學(xué)生也能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答。就是在最后的寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，時(shí)間較少，沒(méi)有講具體，也沒(méi)能給學(xué)生更多的練習時(shí)間。
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