一年級數學(xué)《認識時(shí)間》教學(xué)反思范文

　　任教以來(lái)我多次擔任一年級數學(xué)教學(xué)。在這個(gè)年級的教學(xué)中，認識時(shí)間的教學(xué)我一直感到很難教，認識時(shí)間是小學(xué)數學(xué)低年級教學(xué)中一個(gè)十分重要的內容，也是實(shí)用性很強的數學(xué)知識。這節課的內容是在一年級上冊的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)初步認識整點(diǎn)半點(diǎn)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，由于時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此,我把這節內容提到“五一”假前教,讓學(xué)生在生活中去理解認識時(shí)間,讓家長(cháng)加以實(shí)踐輔導，在教學(xué)過(guò)程中注意了盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際，使用學(xué)具、課件演示等，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作中掌握知識。本節課主要使學(xué)生進(jìn)一步認識鐘面，掌握看鐘表的方法，以及認識時(shí)間單位小時(shí)和分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。

　　本節課，我以復習的形式引入新課：小朋友們，今天芳老師給大家請來(lái)了一位老朋友，看看它是誰(shuí)？激發(fā)興趣，這部分內容是在學(xué)生已經(jīng)認識了整時(shí)和半時(shí)的基礎上進(jìn)行的'，由復習引入，對知識起到個(gè)承前啟后的作用。使用多媒體課件教學(xué)，使原來(lái)抽象的概念具體化、生動(dòng)化，增強了學(xué)生的直觀(guān)認識，使學(xué)生很輕松地認識了鐘面，知道時(shí)針走一大格是一小時(shí)，分針走一小格是一分鐘，以及1小時(shí)等于60分等概念。

　　認識時(shí)間重點(diǎn)認12個(gè)大格和每個(gè)大格里的5個(gè)小格，課件一大格一大格地演示，這為認識分針指數作了鋪墊。認識分針指到各個(gè)數字各代表幾分，是這節課的難點(diǎn)，因為他們沒(méi)有學(xué)習乘法口訣，只能通過(guò)一個(gè)大格一個(gè)大格的數或5個(gè)5個(gè)的加，由于對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較大。我通過(guò)對口令的游戲，讓學(xué)生掌握當分針指數時(shí)的時(shí)間并給予學(xué)生充足的獨立思考和探究交流的時(shí)間。

　　本節課，我在教學(xué)中也存在著(zhù)一些失誤：

　　1、由于本課知識點(diǎn)多的緣故，我總怕后面的練習完不成，因此又是我講的多。有些學(xué)生還是沒(méi)有理解。

　　2、學(xué)生對于五格五格數的環(huán)節應該讓學(xué)生填寫(xiě)或是在教學(xué)中進(jìn)行游戲5，11，15，20……60，加深印象。

　　3、結合生活實(shí)際太少。

　　改進(jìn)措施：

　　讓學(xué)生每人帶一個(gè)時(shí)鐘，讓學(xué)生親自動(dòng)手撥鐘面，掌握分針在任意數字的認識，對學(xué)困生要進(jìn)一步細心輔導。

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