小露珠教學(xué)反思范文
《小露珠》這篇課文是一篇非常優(yōu)美的科學(xué)童話(huà)，又似一部富有美感的動(dòng)畫(huà)片。她的美主要體現在以下三個(gè)方面：一是形象美。如活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛(ài)的小蟋蟀，人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象。二是故事的意境美。從夜幕降臨小露珠開(kāi)始形成，受到各種小動(dòng)物們的贊美，到無(wú)聲地滋潤、裝點(diǎn)植物，與植物們依依惜別，字里行間處處流露著(zhù)濃濃的人情味。三是語(yǔ)言美。讓學(xué)生領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的精妙。這篇文章可以成為幫助學(xué)生訓練語(yǔ)言、體會(huì )美好意境、陶冶學(xué)生性情范本。
第2——第5自然段，通過(guò)有感情的朗讀和入境的.表演，讓學(xué)生體會(huì )小動(dòng)物們對露珠由衷的贊美和喜愛(ài)。指導動(dòng)物的表演時(shí)，我從生活出發(fā)，先讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；接著(zhù)走進(jìn)文本，閱讀體會(huì )，從而揣摩小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，引導學(xué)生演繹好青蛙的“跳“，跳得輕盈、快樂(lè )；蟋蟀的“爬”，爬得機靈可愛(ài)；蝴蝶的“落”，落得優(yōu)雅大方。
讀完第七自然段，在學(xué)生充分感受了小露珠外表的可愛(ài)、美麗以及內在高尚品格的基礎上，我設問(wèn)：“學(xué)了這篇課文，你們喜歡小露珠嗎？那我們來(lái)贊美一下小露珠吧！”讓他們以小小組為單位，合作著(zhù)把文中描寫(xiě)小露珠的外表美與內在美，通過(guò)自己語(yǔ)言的整理來(lái)贊美小露珠�！耙皇て鹎永恕�，學(xué)生在合作交流中思維活躍，暢所欲言，他們稚嫩的語(yǔ)言表達了對小露珠的熱情贊美。我想：通過(guò)讀、品、演、贊，孩子心中的小露珠形象肯定會(huì )越來(lái)越高大了吧！
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