《我能想》教學(xué)反思范文
《我能想》這次課是培養想象力的一堂課。在上次課之后，對于課程設計我進(jìn)行了修改。
今天早上的課堂導入，結合了今天的陰雨天氣，我由各種各樣的傘導入，以你喜歡什么樣的傘和你想要什么樣的`傘為討論回答的主題，讓孩子們暢所欲言，各種奇妙的想法和他們喜歡的形象都歡聚一堂。孩子們爭先恐后的于我分享，為了激發(fā)孩子更大膽的想象，我借著(zhù)上節課用的《種太陽(yáng)》音樂(lè )歌曲，“主人翁種了什么？都用來(lái)干什么了？”在跟唱的過(guò)程中，我把麥克風(fēng)輪換著(zhù)放在每個(gè)孩子嘴前，因為是第一次跟唱，要調動(dòng)他們的興致，發(fā)現這一招很管用，只是對于一些特別害羞的孩子，就不敢嘗試，以后可以讓他們表演一些他們擅長(cháng)的。我們一起把四個(gè)太陽(yáng)掛在了“南極、北冰洋、冬天、晚上”，在興頭上，我讓孩子們想象自己要種什么，有的要種“水星，因為他們覺(jué)得水星里到處都是水，可以滋養植物”有的要種“月亮，可以在黑夜里發(fā)光”……
在愉快的分享之后，下課鈴聲響了。我總結：你們讓老師看到你們想象力的魔法般神奇的力量，相信你們可以讓世界變的更奇妙。
這節課在一些細節的處理上更加認真和用心，雖然沒(méi)有用獎勵機制，但是孩子們的自覺(jué)性比較高參與度也比較高，可能是他們對這些內容比較感興趣吧。
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