《10的分成》數學(xué)教學(xué)反思
本節課的教學(xué)我注重兩點(diǎn)，一是注重學(xué)生動(dòng)手操作，二是注重學(xué)生的語(yǔ)言表達。
有效的教學(xué)活動(dòng)要動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流相結合。利用探索式的學(xué)習方式非常有利于學(xué)生掌握基本的數學(xué)知識和數學(xué)技能。前面在已學(xué)過(guò)6到9的分成的'基礎上，學(xué)習10的分成對學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很難了，在教學(xué)中我讓學(xué)生在“數一數”“涂一涂”“分一分”“填一填”的過(guò)程中，親自經(jīng)歷10的不同分成的認識過(guò)程。自主掌握10的分成，學(xué)生學(xué)的很輕松。
在語(yǔ)言表達上，我認為想的清楚的人，才會(huì )說(shuō)的清。說(shuō)的清楚的人才必定想的清楚。根據教材的內容精心組織學(xué)生動(dòng)手操作然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。這樣才能把知識獲得的過(guò)程與語(yǔ)言表達能力有機的結合起來(lái)。在課堂上多提問(wèn)題鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)言，大膽發(fā)言，特別是鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，真正成為學(xué)習的主人。
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