時(shí)間的計算教學(xué)反思

　　學(xué)習《時(shí)間的計算》這節課時(shí)，我利用學(xué)生熟悉的情境，上課的時(shí)間引入課題，接著(zhù)問(wèn)一節課40分鐘，什么時(shí)候下課呢？學(xué)生因為是熟悉很快說(shuō)出來(lái)，然后給出兩個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，計算經(jīng)過(guò)時(shí)間要形成了一定的格式，練習時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的電視節目和電視節目播放的時(shí)間，一下子激起了學(xué)生的學(xué)習興趣，接著(zhù)通過(guò)電視節目預報表，讓學(xué)生指出喜歡的電視節目以及說(shuō)出該節目開(kāi)始播放的時(shí)間和結束的時(shí)間，按照由易到難的過(guò)程分別提出4個(gè)關(guān)于計算經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論計算方法，教師根據學(xué)生的討論有目地的先解決整時(shí)段時(shí)間計算，可有利用減法計算，也可以推算，對學(xué)生的方法給予肯定。

　　如何才能在有限的40分鐘里既能讓學(xué)生充分感悟，又能很快的'掌握一般的計算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，我想學(xué)生的學(xué)具應該得到進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手撥鐘，感悟出經(jīng)過(guò)時(shí)間就是分針和時(shí)針在鐘面走過(guò)的一段時(shí)間，然后得出經(jīng)過(guò)時(shí)間的計算方法，這樣才能取得更好的效果。但是有些題目，如分減分不夠減要向小時(shí)借1小時(shí)再減，再用這方法比較麻煩，最后還是決定讓學(xué)生改過(guò)來(lái)，列成幾時(shí)幾分-幾時(shí)幾分的算式，對此我又用了一節課的時(shí)間與學(xué)生糾正，學(xué)生容易理解，正確率也有所提高。

　　只是這部分內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)難點(diǎn)。教師也只能對這部分內容，特別是生活中的問(wèn)題進(jìn)行更多的練習，講解。