音樂(lè )課《火車(chē)開(kāi)啦》經(jīng)典教學(xué)反思范文
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )學(xué)習的最好的方式就是“游戲”。只有當孩子在音樂(lè )游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起他們對學(xué)習的那種緣自心底的熱愛(ài)，并成為他們終身學(xué)習的不竭動(dòng)力。
今天學(xué)習《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲時(shí)，首先聽(tīng)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》進(jìn)教室，這就創(chuàng )設了特定的情境，引起學(xué)生對火車(chē)的注意，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對火車(chē)的了解。這一環(huán)節的設計意圖是讓學(xué)生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本課的主題。
第二個(gè)環(huán)節是節奏游戲。讓學(xué)生在了解火車(chē)的同時(shí)，模擬火車(chē)的聲音：汽笛聲“嗚”，大車(chē)輪聲“轟隆轟隆”，小車(chē)輪聲“咔嚓咔嚓”，并出示節奏讓小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋選擇相應的節奏車(chē)票“燲-|X-|”“XX|XX|”“XXXX|XXXX|”。這一切合主題生動(dòng)形象的節奏游戲中，學(xué)生邊拍手邊學(xué)火車(chē)的叫聲，讓學(xué)生感受X—（二分音符）、X（四分音符）、XX（八分音符）這三種音符的時(shí)值，并在音樂(lè )活動(dòng)中加以運用，既避免了單一、枯燥的節奏練習，也為歌曲的.學(xué)習奠定了一定的基礎。
歌曲教學(xué)這塊，通過(guò)熟悉歌詞——按節奏讀歌詞——跟琴模唱————隨琴哼唱——表演唱等幾種方法學(xué)會(huì )歌曲，然后師生同做《火車(chē)開(kāi)啦》游戲、律動(dòng)，讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，學(xué)生的積極性特高，興趣特濃。
放學(xué)了，我送孩子們站隊出校門(mén)，孩子們還興趣盎然。吳雨桐說(shuō)老師我們開(kāi)火車(chē)出校門(mén)吧，于是孩子們都左手搭在前面同學(xué)的肩膀上，右手模仿火車(chē)的車(chē)輪轉動(dòng)，邊走邊唱，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車(chē)開(kāi)啦。。。。他們的小火車(chē)不時(shí)引來(lái)其他師生的觀(guān)望，孩子們越來(lái)勁了，聲音更大了，此時(shí)誰(shuí)走歪了，孩子們會(huì )喊，火車(chē)要脫軌了，馬上小火車(chē)又整齊了，門(mén)衛張老師說(shuō)：“你看孩子們多興奮，要天天上課上的這么開(kāi)心就好了�！蔽蚁�，我會(huì )努力讓孩子們每節課都這么開(kāi)心快樂(lè )！喚起她們心底對音樂(lè )的熱愛(ài)！
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