《我是一個(gè)兵》教學(xué)反思范文

　　本課以《新課程標準》為指導，以體育課教學(xué)改革為切入口，將體育課課堂教學(xué)視為師生間的一種交流，一種溝通，力求課堂氛圍的輕松愉快，著(zhù)力引導學(xué)生主動(dòng)參與、勇敢創(chuàng )新，全課在“我是一個(gè)兵”的情景中展開(kāi)，又在獨具匠心的場(chǎng)地設計中使活動(dòng)氣氛達到高與潮，最后在輕松愉快的.舞蹈中收尾，很好的體現出現代體育課“以人為本，健康第一”的指導思想。

　　課的開(kāi)始，老師以司令員的身份檢閱軍隊（即整隊），讓學(xué)生進(jìn)入“小戰士”的角色，隨著(zhù)《咱當兵的人》音樂(lè )響起，學(xué)生兩人一組，借助圖示內容，觀(guān)察、模仿、分析各種雙人操的練習方法，培養自主學(xué)習，合作交流的能力。隨后，教師指導學(xué)生在組長(cháng)指揮下分工、合作，布置“障礙跑”場(chǎng)地，通過(guò)比賽啟發(fā)學(xué)生掌握跨、鉆、爬等障礙跑基本方法；然后個(gè)小組總結，創(chuàng )造有自己特色的障礙跑場(chǎng)地布置方案，重新投入游戲中。最后全體“戰士”在“司令員”的帶領(lǐng)下，重返家園，跳起了歡快的《幸福舞》。這正好迎合了新課程標準“合作、探究、創(chuàng )新”的理念要求。

　　在本課學(xué)習中，師生互動(dòng)是最大特點(diǎn)。教師是‘引路人“，學(xué)生在教師幫助下以小組為單位，自學(xué)自練、合作創(chuàng )新，身體素質(zhì)、心理品質(zhì)都得到了提高，整堂課一氣呵成，意猶未盡，每一個(gè)孩子都在快樂(lè )的氛圍中健康成長(cháng)。

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