倍的認識的教學(xué)反思范文
前幾天我上了一節公開(kāi)課，授課內容是三年級上冊的《倍的認識》。課前我認真查閱資料，制作課件，準備的可謂充分；上課過(guò)程中我以拍手游戲引入，以動(dòng)畫(huà)、圖片為情景，讓學(xué)生討論展示，課堂氣氛活躍，練習充分、形式多樣。我自認為本節課效果良好。
在課后的評課環(huán)節，眾多老師對本節課的亮點(diǎn)都給予肯定，而吳鳳琴老師的一番話(huà)讓我慚愧不已。吳老師指出：“你在講白蘿卜數量是紅蘿卜數量的幾倍時(shí)，如果能利用班班通設備上畫(huà)筆功能，用手圈一下，學(xué)生就能更清楚的理解兩者的倍數關(guān)系，比你干講學(xué)生光看要好的多�！蔽衣�(tīng)后頓覺(jué)自己慚愧不已，虧我還自詡和諧小學(xué)教師中的“電腦高手”呢！我開(kāi)始回想，課前試課件的.時(shí)候，我制作的課件與班班通設備上的EN應用軟件不兼容，不能用EN軟件中的諸多功能，自然也不會(huì )用畫(huà)筆功能去圈畫(huà)重難點(diǎn)，只能用普通ppt模式放映�？晌彝嗽谄胀╬pt模式下，也可以用“小精靈”中的畫(huà)筆去圈畫(huà)重難點(diǎn)呀！我怎么把這個(gè)給忘了，實(shí)在該打。
回想本節課的前前后后，整體效果不錯，改掉了自己公開(kāi)課拖堂及教師講的太多的毛病。只是我這個(gè)“電腦應用高手”居然犯了一個(gè)極其低級的錯誤�？磥�(lái)，公開(kāi)課之前請幾位教師試聽(tīng)或討論指導還是很有必要的。一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，難免遺漏很多本可以更精彩的內容，效果也不會(huì )很好。
【倍的認識的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《倍的認識》教學(xué)反思01-19
《倍的認識》教學(xué)反思09-03
《倍的認識》教學(xué)反思11-01
課文《倍的認識》教學(xué)反思11-25
倍的認識教學(xué)反思范文02-06
《倍的認識》教學(xué)反思范文02-06
倍的認識教學(xué)反思及建議范文07-12