《解方程》教學(xué)反思范文450字
《解方程》是學(xué)生接觸方程以來(lái)的第一堂計算課，理解“方程的解”、“解方程”兩個(gè)概念；會(huì )運用天平平衡的道理解簡(jiǎn)單的方程。本著(zhù)孩子比較感興趣的基礎上，本節課我采用的是課前預習，課上交流的形式進(jìn)行，整節課大多數孩子在預習的基礎上能夠掌握方程的.解法，但是個(gè)別孩子沒(méi)有掌握�，F反思如下：
1、出示預習提綱，讓孩子預習有根據。
為讓孩子形成自覺(jué)的學(xué)習習慣，師指導孩子進(jìn)行預習，出示了以下三個(gè)問(wèn)題：
一是什么是方程的解？舉例說(shuō)明。
二是什么是解方程？你是根據什么來(lái)解方程？
三是如何進(jìn)行方程的檢驗？
好多孩子能夠對這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，并對意義理解比較深刻。
2、課上交流。
交流是學(xué)生思維火花的碰撞。對于什么是方程的解，孩子們舉例子，根據例題來(lái)詮釋方程的解的意義。在進(jìn)行交流根據什么來(lái)解方程的環(huán)節中，孩子們各抒已見(jiàn)，有的是用加法中各部分間的關(guān)系，有的是用等式的性質(zhì)，還有的還接口答。依次把方法展示給大家，讓孩子明白方程的解的意義和解方程的過(guò)程。再確定統一的解答方法，這個(gè)環(huán)節孩子興趣很高，大部分孩子能夠學(xué)會(huì )利用等式的性質(zhì)進(jìn)行解方程。整個(gè)的環(huán)節讓孩子在探究中發(fā)現規律，找到方法，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，對于概念的理解也很扎實(shí)。
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