四年級音樂(lè )上冊《我的村莊》教學(xué)反思范文
音樂(lè )教學(xué)是學(xué)生獲得音樂(lè )審美感受和體驗的必要條件，也是實(shí)現音樂(lè )教學(xué)以審美為核心的基礎，更是一個(gè)師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造和享受美的過(guò)程。對于學(xué)校四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們審美積累非常薄弱，因此，在教學(xué)中請學(xué)生欣賞師生的表演，可以提高學(xué)生的審美水平，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)很重要的作用。此外在探究與交流中也可以潛移默化地提高學(xué)生的審美水平。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習外國音樂(lè )文化拓寬他們的視野。讓學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑去了解越南民歌的風(fēng)格，在探究的過(guò)程中，學(xué)生抱以極大的熱情，并獲得了大量的`信息與知識，通過(guò)探究后的交流使學(xué)生擴大了信息量，增強了探究意識。
在表演歌曲這個(gè)環(huán)節中，我讓學(xué)生自由選擇自由選擇搭檔的表演方式，這就在一定程度上為學(xué)生創(chuàng )設出自由的感受空間和展示空間，同時(shí)尊重學(xué)生的差異，注重因材施教、應勢點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠自由選擇、自由參與和自由表現、從而自由發(fā)展，自主自信地完成歌曲的學(xué)習及表演的學(xué)習過(guò)程，體驗成功的快樂(lè )。
在歌譜學(xué)習的部分存在幾個(gè)問(wèn)題：這首歌曲的節奏有一定的難度，于是我采取了先聽(tīng)辯節奏，再練習模拍節奏，最后根據分組合作演繹歌曲的形式讓學(xué)生流暢自然、自信的把歌曲的韻味表達出來(lái)，整節課顯示出一片和諧融合的氛圍，最后在師生合作愉悅的合作中結束了本課。
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