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打電話(huà)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-29 10:11:10 教學(xué)反思 我要投稿

打電話(huà)教學(xué)反思范文

  本周,在學(xué)校的安排下,我根據教學(xué)進(jìn)度,選擇《打電話(huà)》這篇略讀課文,結合教材的內容、本班的學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)過(guò)一番準備,在周三進(jìn)行了隨堂課展示活動(dòng)。在這節課的準備中,針對本課教材的特點(diǎn),我努力把握新課標精神,設計教學(xué)過(guò)程,以便充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,使學(xué)生成為學(xué)習的主人。懷著(zhù)用心的態(tài)度上完了這節隨課,

打電話(huà)教學(xué)反思范文

  今天,靜下心來(lái)回憶整個(gè)設計、修改、講授的'過(guò)程,我覺(jué)得有欣慰,也有遺憾。

  回想整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我一直在努力著(zhù)做到以下幾點(diǎn):

  一、努力將課堂還給學(xué)生

  這是一篇略讀課文,教學(xué)中應重在培養和提高學(xué)生自主閱讀的能力。在這節課的教學(xué)中,我努力把握這一原則,在每一個(gè)學(xué)習環(huán)節的設計中,我都力求讓學(xué)生自主閱讀、探究、思考,之后相互交流、補充、指導學(xué)生朗讀感悟。為了讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加有序有效,針對每個(gè)環(huán)節,我都具體清晰地出示了相應的自學(xué)要求,讓學(xué)生按照要求一步步展開(kāi)學(xué)習,并盡量給足學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,為他們創(chuàng )設“主體參與、和諧發(fā)展“的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生都靜下心來(lái)去自讀課文,自學(xué)生字詞,了解文章內容,感悟人物特點(diǎn)。在自學(xué)之后,引導學(xué)生相互交流,我充分放手,讓學(xué)生匯報,補充,糾錯,在學(xué)生出錯時(shí),感悟理解不夠時(shí),再進(jìn)行點(diǎn)撥,引導學(xué)生深入學(xué)習,努力做到少說(shuō)少講,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),靠自己讀書(shū)、思考、查閱、與大家探討等方法來(lái)獲取知識,提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。

  二、努力讓學(xué)生讀夠讀懂

  在這節課中,我努力做到讓讀貫穿全文,引導學(xué)生去讀去思,去感悟人物特點(diǎn)、相聲藝術(shù)特點(diǎn)。課標指出:只有多讀,才能有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感,形成獨立的閱讀能力,而多讀中還要強調朗讀。我首先讓學(xué)生初讀課文,將課文讀通讀順;其次,引導學(xué)生默讀思考課文主要講了什么事?接著(zhù),讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出最能表現人物特點(diǎn)的語(yǔ)句,用心品讀批注;最后引導學(xué)生在交流中,有感情地展示讀、表演讀其中最精彩的幾個(gè)片段,讀出人物啰唆的語(yǔ)氣,讀出相聲演員語(yǔ)氣的夸張來(lái)。拓展閱讀《吹!窌r(shí),我也讓學(xué)生先默讀,再指名表演朗讀。在一次次的讀文中,學(xué)生一步步沉浸在了相聲獨特的語(yǔ)言環(huán)境中,一節課中,課堂上充滿(mǎn)了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ),學(xué)生在讀中受到了良好的啟迪和教育,很自然地明白了相聲的語(yǔ)言特點(diǎn),也明白了應怎樣說(shuō)話(huà)。

  三、努力加強學(xué)生在閱讀中的積累

  為了幫助學(xué)生積累豐富的詞匯,在教學(xué)中,我努力做到,引導學(xué)生在學(xué)習中積累好詞并學(xué)會(huì )運用。如,讓學(xué)生知道“嗞嗞“是語(yǔ)氣詞后,讓學(xué)生思考自己還知道哪些象聲詞?理解“前仰后合”后,讓學(xué)生練習說(shuō)話(huà),目的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )了好詞,就要靈活運用,而不是只會(huì )讀不會(huì )用。

  四、努力讓學(xué)生在課堂上更多地閱讀

  為了落實(shí)好主題閱讀內容在課堂上的完成,我努力做到設計時(shí),將重點(diǎn)、有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生重點(diǎn)讀、思、理解,把更多的時(shí)間還給學(xué)生,用來(lái)讓他們閱讀更多的相關(guān)的文章,豐富自己的見(jiàn)識,積累更多的詞匯。

  不足的是,自己的語(yǔ)言評價(jià)還不夠豐富,表情、肢體語(yǔ)言不夠有感染力;其次,讓學(xué)生表演讀的時(shí)間還應該再充分些,讓孩子們讀得再多一些。

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