找春天的教學(xué)反思范文

　　本課描寫(xiě)的是美麗的春天，我就利用假期讓孩子們去找春天。導入課時(shí)，我就讓孩子來(lái)談?wù)业降拇禾焓鞘裁礃拥�？孩子們踴躍發(fā)言，把觀(guān)察到的早春景象說(shuō)得很全面，然后導入：今天，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)《找春天》的`課文吧。首先看看預習單，你照著(zhù)任務(wù)單預習課文。孩子們興高采烈地打開(kāi)書(shū)本大聲地朗讀起來(lái)了。有的孩子說(shuō)，課文太簡(jiǎn)單了，都會(huì )背了。這時(shí)我出示生字卡片，通過(guò)個(gè)別、男女讀等多種形式檢測孩子讀準字音。通過(guò)動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”頓時(shí)笑聲一片，學(xué)生在愉快中體會(huì )字詞理解字義。我們看到了春天的什么？我們聽(tīng)到了春天的什么？我們聞到了春天的什么？我們觸到了春天的什么？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題精讀課文。激發(fā)學(xué)生朗讀：“早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”“樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符嗎？”……讀著(zhù)這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì )其中的情與趣，我們會(huì )感到回味無(wú)窮。

　　在教學(xué)中，我試探著(zhù)導學(xué)案的教學(xué)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，培養學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。

【找春天的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《找春天》教學(xué)反思01-09

找春天教學(xué)反思05-24

《找春天》的教學(xué)反思05-27

找春天的教學(xué)反思05-27

《找春天》教學(xué)反思05-25

找春天教學(xué)反思04-18

《找春天》教學(xué)反思06-22

《找春天》教學(xué)反思05-25

找春天的教學(xué)反思09-11

《找春天》的教學(xué)反思10-01