《太陽(yáng)系》教學(xué)反思范文
傳統的天文常識教學(xué)一般采用單一的“講解——接受”式教學(xué)，這種教學(xué)思路其實(shí)并不符合人們認識事物的過(guò)程。只有讓學(xué)生自己透過(guò)繁雜多樣的現象，經(jīng)過(guò)去偽存真，去粗存精，才算是真正經(jīng)歷了科學(xué)的探究過(guò)程。因此，本堂課的學(xué)習力圖把傳統的步驟教師行為，學(xué)生行為設計思路及分析一講到底的課堂教學(xué)模式轉變成為學(xué)生自主式學(xué)習模式。以學(xué)生為中心，整個(gè)教學(xué)中教師起組織者、輔導者、參與者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的理解和掌握。
利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，本課為同學(xué)們提供了有效的自主、協(xié)作學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )平臺。它解決了沒(méi)有活動(dòng)平臺造成的資源無(wú)導航，對話(huà)不集中，發(fā)表受局限，共享無(wú)交流等局限性。隨著(zhù)教育的改革，在小學(xué)基礎教育中，要站在轉變學(xué)生學(xué)的方式的著(zhù)眼點(diǎn)，必須先著(zhù)手轉變我們教師自身的觀(guān)念和行為方式。開(kāi)放性研究活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習的新空間，為學(xué)生主動(dòng)建構知識提供了豐富的信息源。多媒體技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)中的應用，給傳統的教學(xué)方式注入了新的生機和活力。這一優(yōu)勢使課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)活潑，能使一些抽象、難懂、枯燥的知識變得淺顯易懂，寓教于樂(lè )，從而增強教學(xué)的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò )讓課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，網(wǎng)絡(luò )讓課堂教學(xué)不再窺豹一斑，捉襟見(jiàn)肘。網(wǎng)絡(luò )給學(xué)生創(chuàng )設了大量的`富有情趣的情景，讓學(xué)生接觸了更多的課本以外的知識，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，滿(mǎn)足了他們強烈的求知欲望，讓他們看到了豐富多彩的世界，從而不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂所學(xué)。
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