單詞的拼讀教學(xué)反思范文

　　單詞的發(fā)音是學(xué)習一個(gè)詞的基礎。能準確地聽(tīng)說(shuō)每個(gè)單詞，能幫助學(xué)生更好地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際。所以，我特別注重培養學(xué)生拼讀單詞的能力。

　　英語(yǔ)是一種拼音文字，單詞本身具有雙重身份，從任何一個(gè)單詞身上馬上可以得到這個(gè)單詞讀音的信息。所以，單詞面對我們的是它的拼寫(xiě)形式，而在它們的背后就是單詞的`讀音。怎么寫(xiě)就怎么讀，只要懂得發(fā)音規律，就應該見(jiàn)詞能讀。如在拼讀單詞“tree”時(shí)，我這樣告訴學(xué)生：字母組合tr發(fā)音是/tr/，字母組合ee發(fā)音是/i：/，這樣，根據發(fā)音規律，tree這個(gè)單詞就很容易拼讀出來(lái)了。

　　當然，要使學(xué)生具備這種能力，不是一蹴而就的，要分幾個(gè)不同階段來(lái)進(jìn)行。第一階段：在三年級，老師告訴學(xué)生每個(gè)單詞中各字母或字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生自己把單詞拼讀出來(lái)。在這個(gè)較長(cháng)的過(guò)程中，教師重點(diǎn)幫助學(xué)生歸納輔音的發(fā)音規律，并能認識這些輔音。第二階段：在四年級，繼續完善輔音的發(fā)音總結，但重點(diǎn)是通過(guò)新舊單詞所具有的相同元音字母或元音字母組合總結出一些元音的發(fā)音規律，并能認識這些元音。第三階段，在五、六年級，就讓學(xué)生根據發(fā)音規律或是通過(guò)查英漢詞典預習單詞，自己拼讀，老師在課堂上檢查指正。

【單詞的拼讀教學(xué)反思】相關(guān)文章：

自然拼讀法教學(xué)反思05-24

自然拼讀法教學(xué)反思范文03-25

自然拼讀繪本教學(xué)反思10-31

拼讀音節優(yōu)秀教學(xué)反思07-10

由單詞教學(xué)引出的反思10-15

英語(yǔ)《動(dòng)物單詞》教學(xué)反思09-24

自然拼讀教學(xué)課件03-24

自然拼讀的教學(xué)課件03-23

bpf拼讀的教學(xué)設計12-19