《我要的是葫蘆》教學(xué)片段與反思
《我要的是葫蘆》是一篇有趣的寓言故事，它向我們揭示了一個(gè)深刻的道理。怎樣在開(kāi)頭就抓住學(xué)生的興趣，我是這樣設計的：
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎？
生：見(jiàn)過(guò)！
師：那你們是在哪里見(jiàn)過(guò)的呀？
生：我在農村農民伯伯的菜園里見(jiàn)過(guò)的！
生：我通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》知道的。
生：我在百科全書(shū)里看到過(guò)。
生：… …
師：哪位小朋友能把你見(jiàn)過(guò)的葫蘆畫(huà)到黑板上呢？
�。ㄐ∨笥褌兌架S躍欲試，老師請了其中一位畫(huà)一畫(huà)。）
師：小朋友們，讓我們一起來(lái)欣賞一下這個(gè)葫蘆吧�。ㄉ酝＃┊斈銈兛吹胶J時(shí)你會(huì )聯(lián)想到什么呢？
生：我會(huì )想到酒，因為古代的人經(jīng)常用它來(lái)裝酒的！
師：你懂的可真多呀！
生：我會(huì )想到小提琴，因為它的形狀和小提琴很像。
師：你真注意觀(guān)察，不錯！
生：老師，我看到它我能馬上想到《葫蘆兄弟》里怎么演的，嘿嘿！
生：… …
師：那這么可愛(ài)的葫蘆你想要嗎？
生：要！
師：不光小朋友們喜歡這葫蘆，還有一個(gè)人也非常喜歡，他就說(shuō)：“我要的是葫蘆�！�
�。ǔ鍪菊n題：我要的`是葫蘆）讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)吧�。R讀）小朋友們，我有一地方要考考大家，這“葫蘆”應該怎么讀��？
生：應該讀輕聲。
師：真謝謝你，我知道了這里“葫蘆”應該念輕聲。小朋友們，你們知道了嗎？讓我們一起來(lái)一次吧！
生：葫蘆。
師：讓我們連起來(lái)說(shuō)一次吧�。R讀）
師：小朋友們，讀了這個(gè)故事的題目，你有什么想知道的嗎？
生：我想知道這是一個(gè)怎樣的故事。
生：這個(gè)故事主要講了誰(shuí)呢？
生：他為什么要說(shuō)這句話(huà)呢？
生：… …
師：那就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題去讀讀這個(gè)故事吧！
… …
教學(xué)反思：
我們無(wú)論做什么事，一個(gè)好的開(kāi)頭是非常必需的，一堂課也是如此。如果在導課時(shí)能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有想聽(tīng)下去的欲望，那你的課也就成功了一半了。在上述教學(xué)片段中，我注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們有話(huà)可說(shuō)；請他們畫(huà)葫蘆，動(dòng)靜結合，讓他們覺(jué)得課堂有意思；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，讓他們帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習課文，更有目標性。
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