《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)反思范文400字
導入新課我讓學(xué)生閉上眼睛用心去傾聽(tīng)提段音樂(lè )，想象這是一幅怎樣的畫(huà)面，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但是學(xué)生的領(lǐng)悟能力比較薄弱，而且大多比較拘泥，沒(méi)有放開(kāi)去想象，沒(méi)有達到預期的理想效果。接著(zhù)讓學(xué)生自由朗讀課文，并且勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的與或段落，學(xué)生自然會(huì )被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引。接下的“自由談”，我并沒(méi)有設計什么問(wèn)題，而且讓學(xué)生自由自在地發(fā)表感想，不阻礙學(xué)生自由思想，學(xué)生也比較積極地投入近來(lái)。接著(zhù)請部分學(xué)生朗讀課文而且要求是用第二人稱(chēng)“你”來(lái)敘述，要求朗讀時(shí)語(yǔ)氣要親切、自然、隨和、娓娓道來(lái)，學(xué)生也基本上能做到，也提高了他們的學(xué)習積極。
最后我又播放了一段聲音，并簡(jiǎn)述自己當時(shí)聽(tīng)到的感受，這樣尊重了學(xué)生的自我感受，又將學(xué)生的學(xué)習與個(gè)人生活體驗緊密結合，使學(xué)生真正成為閱讀的主人，很好地體現了新課程標準對閱讀的`要求。整體的教學(xué)環(huán)節清晰明了，以課文朗讀為載體，循序漸進(jìn)逐步深入：“初讀課文，熟悉內容”——“研讀課文，整體感知”——“跳讀精讀，品味探究”——“拓展延伸，聲音游戲”，每一個(gè)環(huán)節都能使學(xué)生獲得更深更新的感受，使教學(xué)過(guò)程很有層次感。另外，注意體現教學(xué)的民主性，以平等對話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，很好地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。但是在問(wèn)題的設置還有待進(jìn)一步加強，可以更加細致化，更加從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，多注重文本的解讀。
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