微課《粽子飄香》的教學(xué)反思
這節微課我是從自己獲得省一等獎的課例《賽龍奪錦》中選取的一個(gè)知識點(diǎn)。我的教學(xué)設計著(zhù)眼三維目標，多角度多層次訓練學(xué)生�？v觀(guān)這節課，較好地體現了“先后顯易難，近遠循認知、深淺如階梯、表里能互補、知行可銜接”的教學(xué)理念。
通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生能達到預定的目標：學(xué)生能通過(guò)各種方法和途徑收集有關(guān)端午節的資料，并分小組合作完成手抄報，從而端午節及其風(fēng)俗活動(dòng)有了較深入的理解，體會(huì )團結協(xié)作、努力向上的快樂(lè )。
我的教學(xué)內涵連貫，內容層次分明，內容疏密、輕重有度，能很好地體現小學(xué)品德課的'教學(xué)特色和風(fēng)格。教學(xué)設計很有特色，環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節做得細節處理很到位。
具體來(lái)說(shuō)有以下亮點(diǎn)：
一、注重對教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。對教學(xué)資源的利用不露痕跡。
二、注重對繪本的開(kāi)發(fā)。繪本要在小學(xué)品德低段的教學(xué)中好好利用，繪本文字少、大量圖畫(huà)引發(fā)學(xué)生去想象、思考。給學(xué)生講繪本故事《傳統節日》，給學(xué)生整體感，系統地了解了端午節的知識。
三、對方法的指引非常到位。注意方法的引導，教學(xué)的明線(xiàn)是方法的引導，通過(guò)方法的指引把課堂串起來(lái)，不僅要讓學(xué)生掌握方法，還要有情感。微課教學(xué)設計的暗線(xiàn)就是了解傳統節日的相關(guān)知識及團結合作。對于小學(xué)二年級的學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中有收獲，去掌握方法。注重行為方法的指導，用很多方法，體現了品德與生活課程的生活性和綜合性，如猜謎、童謠、閱讀繪本、所有方法都是服務(wù)于教學(xué)。
四、注重細節的處理。
為學(xué)生提供網(wǎng)址，把網(wǎng)址的頁(yè)面寫(xiě)著(zhù)“長(cháng)中國人的根、鑄中國人的魂，聚中國人的心”這樣深奧的核心價(jià)值觀(guān)的教育潛移默化地滲透給低年級學(xué)生。孩子們的心里發(fā)展特點(diǎn)不一樣，低年級需要用不同的活動(dòng)讓孩子受到教育。
這次做微課，我精心準備，反復品讀品德新課標，揣摩教材，認真學(xué)習錄屏軟件的使用，我還熟練運用了軟件的編輯功能，包括視頻的縮放、聲音的處理、批注的使用、片頭、片尾的剪輯，背景音樂(lè )的制作等，花了很多時(shí)間去鉆研，也感覺(jué)到自己的進(jìn)步�？吹阶约旱淖髌愤�是很有成就感的。從剛開(kāi)始的害怕做微課，到現在沒(méi)事就想錄一錄微課，興趣濃厚了。
【微課《粽子飄香》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
粽子飄香05-20
微課教學(xué)反思05-30
微課教學(xué)反思08-04
粽子飄香的作文05-08
粽子飄香作文05-08
粽子飄香作文06-17
飄香的粽子作文09-20
★粽子飄香作文12-30