公開(kāi)課《我的第一本書(shū)》教學(xué)反思
《我的第一本書(shū)》寫(xiě)出了作者對20世紀初中國鄉村荒寒、蒼涼苦難生活境況的深刻體察和獨特感受在本課的教學(xué)過(guò)程中，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
一、激情導入，概括文本
文章故事性很強，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設計這個(gè)環(huán)節，就是要吸引學(xué)生的興趣，首先從內容上整體感知，了解第一本書(shū)的.故事，體會(huì )其中深藏著(zhù)的那個(gè)時(shí)代的苦難生活。所以在復述過(guò)程中引導學(xué)生圍繞第一本書(shū)這條線(xiàn)索，講述與第一本書(shū)有關(guān)的人和事，從中感受生活的苦難。
二、品味探究，領(lǐng)悟情感
苦難的生活是作者心中抹不去的記憶，而牛漢作者崇敬和贊美的是來(lái)自人間的溫暖和友情，還有那童年生活中的苦中求樂(lè )。這里是讓學(xué)生體會(huì )苦難生活中總會(huì )有使人感動(dòng)的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認識生活，思考生活，熱愛(ài)生活。因此，在此環(huán)節中，我引導學(xué)生進(jìn)一步研讀文本，在感受苦難的基礎上感受人與人之間的溫情。
三、拓展延伸，思考人生
認識生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使學(xué)生體會(huì )生活的苦難和苦難生活中的人間溫情及生命樂(lè )趣，珍惜今天的學(xué)習條件和生活條件。
本節課我把學(xué)習的時(shí)間和空間還給學(xué)生，利用課堂訓練學(xué)生的思維方式，培養學(xué)生主動(dòng)求知的精神。收到了很好的效果。
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