《人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)》化學(xué)教學(xué)反思
本節課是以人教版實(shí)驗新教材初三《化學(xué)（九年級）》下冊第十二單元《化學(xué)與生活》課題1的內容為依托，由本人設計的一節網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課。初三化學(xué)新教材是以新的義務(wù)教育課程標準為依據而編寫(xiě)的。新教材倡導以科學(xué)探究為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，使獲得化學(xué)知識和技能的.過(guò)程同時(shí)也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�；诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)生自主探究學(xué)習模式是一個(gè)以學(xué)生為主體的積極的信息加工、解釋和綜合的過(guò)程，有助于學(xué)生拓寬思維空間，便于創(chuàng )造性的發(fā)揮，能更有效地提高學(xué)生解決化學(xué)與生活的開(kāi)放性題目的能力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
本節課確定的教學(xué)目標、內容和方法符合學(xué)生實(shí)際，能通過(guò)多媒體教學(xué)手段，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習生物的興趣，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
教學(xué)目標全面、正確，并適當滲透德育教育，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的訓練和培養。知識教學(xué)，兼顧了基礎性和發(fā)展性，注重知識的結構化，言談舉止具有教育性和感染力，善于捕捉教育時(shí)機，教育方法恰當。
本節課注重學(xué)生的主體意識，以學(xué)生主動(dòng)、獨立的活動(dòng)為主要形式，活動(dòng)時(shí)間充分，活動(dòng)形式適當，學(xué)生有效地參與了評價(jià)和交流，教師處于組織、引導協(xié)調和參與的地位。
課堂上語(yǔ)言的組織、適時(shí)的點(diǎn)拔都比較到位，能熟練地掌握現代化教學(xué)技術(shù)，并恰當地應用于課堂教學(xué)中，取得很好的效果。
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