《去打開(kāi)大自然綠色的課本》課堂教學(xué)反思

　　《去打開(kāi)大自然綠色的課本》 這篇課文是一首清新明快的現代詩(shī)，作者孫友田是當代詩(shī)人。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣 妙景，以細膩的筆觸展現了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛(ài)自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營(yíng)養。本課圍繞“為什么要打開(kāi)大自然綠色的課本？”深入學(xué)習課文，并且由此讓學(xué) 生了解自然、親近自然、走進(jìn)自然，從大自然中汲取知識的營(yíng)養，健康成長(cháng)，并探索大自然的奧妙。 教學(xué)本課時(shí)，我主要采用的方式是以讀代講。通過(guò)引導學(xué)生多層次的朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)情，體會(huì )到 探索大自然的樂(lè )趣。同時(shí)，在閱讀文本時(shí)，我尊重了學(xué)生的'個(gè)性化體驗。這堂課上，學(xué)生用自己的語(yǔ)言表 達的大自然是如此的生機，如此的令人熱愛(ài)，如此的令人向往，不禁提醒自己，以后在教學(xué)詩(shī)歌時(shí)，不是 就詩(shī)歌而教詩(shī)歌，而是要教會(huì )學(xué)生讀出詩(shī)歌的文字之中的文字。

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