蘇教版五年級數學(xué)上冊《小數乘法的簡(jiǎn)算》優(yōu)秀教學(xué)反思
上節課講完例7后，時(shí)間倉促沒(méi)有練習，心里很沒(méi)底，因為在整數乘法的`簡(jiǎn)算中孩子們就有問(wèn)題，于是緊接著(zhù)安排了一節習題課，一來(lái)處理積攢了幾天的習題，二來(lái)鞏固一下運用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。先處理的是昨晚的作業(yè)，處理過(guò)程中讓我對孩子們有點(diǎn)刮目相看了，在用簡(jiǎn)便方法計算4.8*0.25的時(shí)候，我在課前預測就是用結合律，先把4.8寫(xiě)成4*1.2或8*0.6（因為后面有0.25），在課堂上孩子們踴躍發(fā)言，兩種預測都出現了，我正準備說(shuō)下一個(gè)題，這時(shí)候丁維佳舉手說(shuō)：老師，我還有一種方法。我趕緊讓她站起來(lái)說(shuō)，她說(shuō)用了分配律，因為有0.25，所以要找4或8，而4.8又能拆成4+0.8，所以這個(gè)題用乘法分配律做也可以簡(jiǎn)便。我聽(tīng)完后給予了大大的肯定。課后也對自己課前備課預測做了深刻的反思，是啊，要是這個(gè)孩子沒(méi)舉手，是不是這種方法就與我們班孩子失之交臂了？真是應該做好做足做充分預測！
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