人教實(shí)驗版五年級數學(xué)上冊《組合圖形的面積》教學(xué)反思
課題
人教實(shí)驗版五年級數學(xué)上冊五單元的第四課《組合圖形的面積》
教材分析
組合圖形面積是在長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形這五個(gè)基本圖形的面積公式學(xué)習之后，進(jìn)行的一種由形象到抽象的學(xué)習。解題的基本理念是將組合圖形轉化為基本圖形進(jìn)行計算，需要發(fā)散學(xué)生的思維，會(huì )分析圖形的構成，能夠正確分析圖形的隱含數據條件，鼓勵學(xué)生一題多解。
學(xué)情分析
根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)直觀(guān)操作，對組合圖形的認識不會(huì )很難。學(xué)生已經(jīng)系統學(xué)習了平行四邊形、三角形與梯形的面積的計算方法。但是對于方法的交流、借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導，所以，要重視讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，讓活動(dòng)有實(shí)效，真正讓學(xué)生在數學(xué)方法、數學(xué)思想方面有所發(fā)展。
教學(xué)目標
�。�1）在自主探索的活動(dòng)中，了解平面組合圖形的特點(diǎn)，理解計算組合圖形的'多種方法。
�。�2）能根據各種圖形的特征和條件，有效的選擇計算方法，實(shí)現算法多樣化和合理化。
�。�3）結合具體題例，感受計算組合圖形面積的必要性，產(chǎn)生積極的數學(xué)學(xué)習情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中，理解組合圖形面積計算的多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：滲透轉化的數學(xué)思想，實(shí)現組合圖形面積計算的合理化。
關(guān)鍵：學(xué)會(huì )運用“分割”與“添補”的方法計算組合圖形的面積
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