小學(xué)二年級數學(xué)上冊《一分能干什么》的教學(xué)反思
一分能干什么這節課，是二年級上冊第六單元的內容，它是在學(xué)生認識了時(shí)的基礎上，進(jìn)一步了解時(shí)間單位。一分鐘這個(gè)概念是比較抽象的，要想讓孩子們很好的感知其時(shí)間概念，具有初步地時(shí)間感，就必須結合學(xué)生的實(shí)際生活，把生活緊密聯(lián)系在數學(xué)的教與學(xué)中，讓學(xué)生在現實(shí)中體驗。為了達到自己的教學(xué)目標，我根據孩子們的生活積累設計教學(xué)過(guò)程。
首先，創(chuàng )設生動(dòng)地教學(xué)情境，把孩子們吸引到數學(xué)活動(dòng)中來(lái)。目前，許多孩子都對動(dòng)畫(huà)片感興趣。因此，在課的開(kāi)始，把對孩子極具吸引力的動(dòng)畫(huà)片與數學(xué)學(xué)習巧妙結合起來(lái)，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入數學(xué)的園地，體會(huì )一分鐘。這樣，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，把學(xué)生的`內在需求激活了，學(xué)習的興趣也提高了。
另外，創(chuàng )設多種多樣有趣地活動(dòng)，讓孩子們參與其中，在活動(dòng)中逐步感受一分鐘的長(cháng)度。本節課，我設計了一系列有趣的活動(dòng)：
1、做口算，一分能做幾道題目
2、寫(xiě)字，一分鐘大約書(shū)寫(xiě)多少個(gè)漢字；
3、小皮球，一分鐘大約可以拍球多少個(gè)；孩子們在這些有趣的活動(dòng)中自主、合作學(xué)習，探究、體驗一分鐘的長(cháng)度。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗和已有的知識背景中，原來(lái)的生活經(jīng)驗得到了重新組織、改造，掌握了數學(xué)知識和數學(xué)思想，同時(shí)獲得了廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗。
一分鐘能干什么的時(shí)間估計這一環(huán)節，學(xué)生在先前的活動(dòng)中充分體驗了1分鐘能做那么多的事情后，卻不曉得1分鐘到底應該有多長(cháng)。
課后，我仔細想了想，1分鐘做這么多事，都是老師計時(shí)表中的1分鐘，是學(xué)生自己的1分鐘嗎？答案是否定的。學(xué)生的1分鐘還在老師的計時(shí)表中，還沒(méi)有形成自己的1分鐘，還沒(méi)有內化。針對課堂上出現的問(wèn)題，我一直思考這樣一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)數學(xué)到底要教給學(xué)生什么？?jì)H僅一些基礎知識嗎？基礎知識是我們小學(xué)教育必須完成的任務(wù)，但它是全部嗎？在新課程改革的大背景下，需要這些的同時(shí)，也許更需要的是學(xué)生自己來(lái)自體驗并獲得感悟，也要讓學(xué)生要親身體驗學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )。在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，我覺(jué)得應該多讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達，用自己的角度去思考，用自己的方式去學(xué)習，用自己的心靈去感悟，用自己的經(jīng)驗去發(fā)現
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