廣州版四下Unit17《The Vegetables and Fruits We Need》的教學(xué)
成功之處：
本模塊的話(huà)題是Shopping，本課時(shí)主要以The vegetables and Fruits We Need為主線(xiàn)，從熱身開(kāi)始就以單詞記憶競賽形式引導學(xué)生復習回顧了有關(guān)蔬菜和水果的詞匯，為學(xué)生后面的口頭說(shuō)句子和課文的學(xué)習做好鋪墊。學(xué)生拼讀新單詞的時(shí)候通過(guò)情景引入下一個(gè)同學(xué)是誰(shuí)來(lái)學(xué)習新單詞next。這樣引入新單詞也是比較合理的。由于課文比較短，我設計了一個(gè)拓展練習。在呈現了一段購物的對話(huà)后，讓學(xué)生根據提供的圖片進(jìn)行對話(huà)表演。這樣的安排也是想學(xué)生用上前一課的句型，這樣也可以鍛煉學(xué)生自編對話(huà)的能力。
不足之處：
1、熱身環(huán)節的單詞記憶競賽的`設計能讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固與本課相關(guān)的蔬菜與水果的詞匯。但是在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，應該引導學(xué)生說(shuō)，降低學(xué)生的學(xué)習難度。同時(shí)應更加關(guān)注評價(jià)性語(yǔ)言的運用，更好地引導學(xué)生應該怎么做。
2、句型的操練具有一定的指導性，能為后續的學(xué)習做好鋪墊，但操練的面不夠廣，應在句型方面給學(xué)生提供更多的鍛煉機會(huì )。
3、本課的前面許多環(huán)節都進(jìn)行了說(shuō)的技能訓練，再過(guò)渡到課文的聽(tīng)力、表演和寫(xiě)作練習，從易到難，從詞匯到句子再到對話(huà)，循序漸進(jìn)，學(xué)生基本能完成相應的練習。對于部分中下生的關(guān)注度不夠。
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