北師大版六年級下冊《我看見(jiàn)了大�！方虒W(xué)反思范文
在教學(xué)《我看見(jiàn)了大�！芬晃臅r(shí),我力求潛心讀書(shū)，用心感悟用指導“�！弊值膶�(xiě)法來(lái)導題，真是太獨特了，真是令我眼前一亮，更令我感動(dòng)的是賈老在指導寫(xiě)海字時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“做人要老老實(shí)實(shí)，寫(xiě)字要認認真真�！备嬖V孩子們一個(gè)很深刻的道理，真是教育學(xué)生與無(wú)形之中��！然后賈老又給了孩子們充足的時(shí)間去練習寫(xiě)“�！弊�，使這個(gè)環(huán)節不至于流于形式，這樣的安排使孩子們不僅學(xué)到了海的寫(xiě)法，而且體會(huì )到了中國文字的博大精深。我覺(jué)得更值得我去學(xué)習的就是賈老在講課的同時(shí)還滲透了寫(xiě)作方法的學(xué)習，在學(xué)習《我看見(jiàn)了大�！愤@一課時(shí)，，賈老就利用這一課對話(huà)比較多的特點(diǎn)，引導學(xué)生找出課文中是對話(huà)的句子，然后再讓學(xué)生抓住特點(diǎn)分類(lèi)，這樣學(xué)生們在以后的寫(xiě)作中就能很好的把握人物的對話(huà)了。我以后要在這一方面多實(shí)踐了。
1、對學(xué)生的閱讀指導做得很到位，我們平常經(jīng)常說(shuō)指導閱讀，可是聽(tīng)完賈老的課才知道我們平常所做的真是敷衍了事啊，孩子們經(jīng)過(guò)這樣的指導也不知道應該怎樣去讀，更別說(shuō)理解課文內容了，而賈老的課上卻截然不同了，例如在開(kāi)始講課時(shí)他導出課題“我看見(jiàn)了大�！焙�，問(wèn)孩子們把“見(jiàn)”改成“過(guò)”有什么不同嗎？在學(xué)生邊讀邊想后孩子們終于悟出了用“過(guò)”和“見(jiàn)”的區別，這樣孩子們自然而然的就體會(huì )到了課題的讀法，真正做到了教師是導，學(xué)生是主的學(xué)習方式，再有在課文中有這樣一句話(huà)：“我能看見(jiàn)大海嗎？”讓學(xué)生讀這句話(huà)，在教師的不斷引導下，學(xué)生體會(huì )出了應該抓住“能”字，重讀“能”字，從而體會(huì )到了小女孩對看海的渴望；還有老師叫起一個(gè)學(xué)生讀老船員說(shuō)的話(huà)，這個(gè)孩子讀的很有感情語(yǔ)氣也很好，賈老不失時(shí)機的說(shuō)：“繼父是60歲的人了，在讀的時(shí)候我們應該怎么讀��？”學(xué)生思考片刻賈老說(shuō)：“讀課文要讀出感情，特別在讀人物語(yǔ)言時(shí)更要讀出人物語(yǔ)氣的`變化�！痹谫Z老的循循善誘下孩子們從讀中悟到了這篇課文的中心，在無(wú)形中學(xué)生既學(xué)到了知識，還教育了學(xué)生使學(xué)生的人生觀(guān)又升華到了一個(gè)新的階段。
2、賈老激勵學(xué)生的的語(yǔ)言很獨特。表?yè)P的語(yǔ)言很樸素很風(fēng)趣幽默使孩子們易于接受，活躍了課堂氣氛，但他不是一味的地去表?yè)P�，F在都在講什么要多表?yè)P，少批評�？墒怯械睦蠋熗崆怂嬲囊饬x，在課堂上老師采用了多表?yè)P的方法，這是沒(méi)有錯的，可是在講課時(shí)孩子在回答問(wèn)題時(shí)卻出現了知識性的問(wèn)題，老師還是說(shuō)：“棒極了，同學(xué)們鼓勵一下�！比缓缶晚懫鹆藷崃业恼坡�，氣氛是熱烈了，殊不知這樣給孩子們帶來(lái)的是什么呢？可是在賈老課堂上找不到那種做作的表?yè)P和錯誤的表?yè)P，有的是對孩子們的信任和真誠的表?yè)P，課堂氣氛也是充滿(mǎn)和諧民主平等的，就那他在講《我看到了大�！愤@一課來(lái)說(shuō)吧：他請學(xué)生來(lái)讀黑板上的字詞，有一個(gè)學(xué)生讀的聲音很響亮，但是讀錯了字，然后自己意識到自己讀錯了于是自己改了過(guò)來(lái)，賈老說(shuō)：“聲音不但很響亮，而且還能自己發(fā)現錯誤自己改正。這就很好��！”這句話(huà)引起了學(xué)生們的一陣笑聲。他在表?yè)P中寬嚴有度。更令我感動(dòng)的是：在課快要講完的時(shí)候，賈老說(shuō)：假如要你寫(xiě)這一課的讀書(shū)筆記你會(huì )給這篇讀書(shū)筆記起一個(gè)什么題目呢？有個(gè)學(xué)生回答：“繼父對海的承諾�！边@時(shí)賈老說(shuō)：“多么富有詩(shī)意的題目��！我發(fā)現了一個(gè)未來(lái)的詩(shī)人��！”多么好的表?yè)P啊，多么實(shí)在的表?yè)P啊，孩子們在這種春風(fēng)細雨似的表?yè)P鼓勵下，能不好好的學(xué)習茁壯成長(cháng)嗎？
不足之處：
1、在讀寫(xiě)結合上做的還不好，有時(shí)總是把課文講完就算是完成任務(wù)了，而不去管這篇文章中有什么好的寫(xiě)作方法，想辦法讓學(xué)生模仿著(zhù)去寫(xiě)寫(xiě)；有時(shí)講是講了，可是總不能總結的太好，是比較空洞的。我以后要認真備課，做到把失誤減少到最低。
2、指導朗讀還須再接再厲，在平常我雖然也注重培養孩子們的朗讀，但是有些細節問(wèn)題處理的還不好，還要多從學(xué)生角度出發(fā)，在講課中真正的做到去指導學(xué)生朗讀，通過(guò)朗讀讓學(xué)生領(lǐng)悟到作者的寫(xiě)作意圖。
3、表?yè)P的方式還很單一，比較枯燥，不太貼近孩子們的心靈。感到自己在表?yè)P學(xué)生時(shí)所用的語(yǔ)言還缺乏藝術(shù)，還需要多學(xué)習來(lái)補充能量，作一個(gè)有語(yǔ)言魅力的老師。
總之，我還有很多的不足，還需要在不斷的實(shí)踐和學(xué)習中完善自己。在今后的日子里我會(huì )多學(xué)習業(yè)務(wù)知識多向老教師和有經(jīng)驗的老師學(xué)習，爭取作一名孩子們喜歡的老師。
【六年級下冊《我看見(jiàn)了大�！方虒W(xué)反思】相關(guān)文章：
《我看見(jiàn)了大�！返慕虒W(xué)反思范文07-08
《我看見(jiàn)了大�！方虒W(xué)反思范文07-08