英語(yǔ)《Im Ms Smart》教學(xué)反思
三年級使用的是新標準教材，全新的內容，全新的人物，全新的發(fā)音，給我們帶來(lái)一個(gè)全新的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。本課主要在復習hello，hi, goodbye等日常用語(yǔ)的基礎上加強了How are you ?的問(wèn)答練習及反問(wèn)學(xué)習。學(xué)生有了前一個(gè)單元的基礎，掌握起來(lái)困難不大。
本節課的生詞就是boy 和girl。農村的孩子第一次接觸英語(yǔ)，因此在發(fā)音上出現了前所未有的困難，在教授boy時(shí)很多同學(xué)發(fā)音不準確，我有點(diǎn)著(zhù)急，可能孩子們也看出了我的變化，很多學(xué)生更不敢發(fā)音了，這里出現了一點(diǎn)小的障礙�，F在想來(lái)，英語(yǔ)發(fā)音是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們耐心的引導，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。教師的`情緒直接影響著(zhù)孩子們，我們應該保持一個(gè)平靜的心態(tài)，才能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心。
在活動(dòng)的設置上我采用了兩種活動(dòng)任務(wù)：一是蒙眼猜人，來(lái)操練boy 和girl。二是讓學(xué)生起個(gè)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)名字，用新名字、新句型來(lái)結交新朋友。整個(gè)活動(dòng)能夠看出孩子們熱衷參與游戲，在不知不覺(jué)中提高了他們學(xué)習的興趣，培養了學(xué)習英語(yǔ)的自信心。但是活動(dòng)的創(chuàng )設沒(méi)有顧及到全體學(xué)生，有的孩子始終沒(méi)有機會(huì )到臺上展現自己，這一點(diǎn)是我在后面的活動(dòng)設計中需要著(zhù)重注意的。
在閱讀課文一項中，由于磁帶的原因，暫時(shí)性我只是給學(xué)生領(lǐng)讀，采用自己讀，小組讀，同桌讀等形式加強朗讀的力度，等后面磁帶到位，我一定讓學(xué)生跟著(zhù)磁帶中的正規發(fā)音，學(xué)習正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
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