- 相關(guān)推薦
《TheSpringFestival》教學(xué)反思范文
本教案設計遵循新課標“培養學(xué)生跨文化意識”的理念，注重英美文化的講述、理解，弘揚了中華文明，讓學(xué)生享受了一頓文化交融的大餐，提高了學(xué)習興趣，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定文化基礎。例如教師利用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言、精美的課件介紹了春節的來(lái)歷，又通過(guò)豐收的節日聯(lián)系到中國慶祝豐收的節日Spring Festival進(jìn)行教學(xué)，很好地為學(xué)生拓寬了知識面，增強了學(xué)生探尋知識的好奇心，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè )趣和愉悅感。在不同的語(yǔ)言情境中去進(jìn)行口語(yǔ)交際，在不同的情境中進(jìn)行知識的遷移，很好地提高了小學(xué)高年級學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力。
在教學(xué)過(guò)程中教師注重知識的重現與歸類(lèi)，為新課的學(xué)習做足知識連接，為學(xué)生能順利進(jìn)行語(yǔ)言操練鋪平道路。例如，在復習環(huán)節中就能運用“What can you do? ”進(jìn)行造句訓練，復習了許多關(guān)于時(shí)間和行為動(dòng)作的單詞和短語(yǔ)，還能歸納出人稱(chēng)代詞和物主代詞表，使學(xué)生的知識結構條理化，系統化。。
有句話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)！”英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，讀的技能訓練更是必不可少的。但在本教案設計中，教師對“讀”的訓練設計得相對較少，這既然是一篇對話(huà)課文，就應該設計類(lèi)似角色扮演、課文改編等讀法來(lái)進(jìn)行讀的訓練，促進(jìn)學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流與合作的能力。
教師在教學(xué)過(guò)程中還應及時(shí)幫助學(xué)生糾正發(fā)音、句法錯誤，對學(xué)生的表現給予肯定和鼓勵，幫助所有的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
【《TheSpringFestival》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
春曉教學(xué)反思教學(xué)反思09-29
景陽(yáng)岡教學(xué)反思教學(xué)反思02-28
蕭教學(xué)反思教學(xué)反思12-06
美術(shù)教學(xué)反思教學(xué)反思11-24
《猴王出世》教學(xué)反思猴王出世教學(xué)反思教學(xué)反思03-21
觀(guān)滄海教學(xué)反思教學(xué)反思01-31