小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》教學(xué)反思
學(xué)習這篇課文時(shí)，我抓住重點(diǎn)內容——巧設質(zhì)疑點(diǎn)，在探究中激活思維。抓住雷奈克為什么能夠從小孩玩蹺蹺板的游戲中獲得啟示，發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”這個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)行質(zhì)疑。讓學(xué)生通過(guò)這一問(wèn)題，觸摸雷奈克的內心世界。通過(guò)這樣的設計有針對性地培養三年級學(xué)生的.質(zhì)疑能力。當學(xué)生探究自己提出的有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)，思維就會(huì )更加活躍，思考就會(huì )更加深入，理解就會(huì )更加深刻。
在學(xué)習第二段時(shí)，留給學(xué)生更多的想象空間，利用它來(lái)引導學(xué)生通過(guò)想象，體會(huì )雷奈克善于觀(guān)察、善于思考、勤于實(shí)踐，致力于醫學(xué)研究的精神。利用閱讀時(shí)在讀中聯(lián)想的策略組織教學(xué)，了解發(fā)現的經(jīng)過(guò)，并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，再按小組分角色演一演事情的經(jīng)過(guò)。體會(huì )雷奈克的內心活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中體會(huì )。用討論、復述的方法幫助學(xué)生了解發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。
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