《牛頓第一定律》的物理教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)中注意體現了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生學(xué)習的多樣化，進(jìn)行了較多的學(xué)生活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)生活體驗、實(shí)驗探究、問(wèn)題思考等方式，基本實(shí)現了課程的三維目標。整個(gè)課堂環(huán)節銜接較好，思路明確，但也存在較多問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程中存在的'不足有：
一、板書(shū)部分較差，主要是字體不美觀(guān)，今后還要努力才行。
二、課堂上調動(dòng)學(xué)生思考和回答問(wèn)題的能力有待加強，主要是應變能力較差，語(yǔ)言表達的精準性欠缺，提問(wèn)方式單一乏味等。
三、課堂中教師表達的過(guò)多，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，學(xué)生表達機會(huì )就相對少了。
四、評價(jià)方式較少，對學(xué)生評價(jià)缺乏發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
五、課堂教學(xué)在教師的整體設計框架下進(jìn)行學(xué)習探究，引導學(xué)生思維的突破，這樣的方式較好的完成了教學(xué)目標，但對于學(xué)生自我的思維發(fā)展可能存在一定的制約，今后應該適當改進(jìn)。
【《牛頓第一定律》的物理教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《牛頓第一定律》物理教學(xué)反思06-29
物理下冊牛頓第一定律教學(xué)反思05-14
《牛頓第一定律》物理教學(xué)反思（精選8篇）03-22
物理教學(xué)與物理教學(xué)的反思_物理教學(xué)反思03-10
《牛頓第一定律》物理教學(xué)反思范文（精選5篇）03-24
《牛頓第一定律》物理教學(xué)反思（通用5篇）01-22