《液體的熱脹冷縮》教學(xué)反思范文

　　通過(guò)這節課的實(shí)踐，首先我感到自己比較成功的是整堂課我始終都貫穿我所學(xué)的科學(xué)新理念“合作學(xué)習，自主探究”進(jìn)行教學(xué)，課堂上學(xué)生都是帶著(zhù)一種快樂(lè )的心情在玩，在玩中學(xué)習科學(xué)真理。他們時(shí)而觀(guān)察發(fā)現，時(shí)而探究領(lǐng)悟，時(shí)而又笑容滿(mǎn)面，我想這就是科學(xué)課的樂(lè )趣。我覺(jué)得在本堂課中我體現的三趣激發(fā)著(zhù)學(xué)生的好奇心和探究欲：導課，有情趣；實(shí)驗，有興趣；教師語(yǔ)言，幽默更有趣。

　　不過(guò)，這點(diǎn)成功是微不足道的，更多的是在教學(xué)中不如人意的地方。比如在活動(dòng)中，我對學(xué)生提出問(wèn)題的欲設還不夠，新生成目標的靈活處理還不夠。課堂上，我用紅水給學(xué)生做實(shí)驗，竟然有學(xué)生認為紅水放到熱水中會(huì )上升，放到冷水中會(huì )下降，普通的自然水就不會(huì )這樣了。當學(xué)生提出這些問(wèn)題時(shí)，我只是硬邦邦的把學(xué)生領(lǐng)入了我的'思路，抹殺了學(xué)生探究的機會(huì )。課堂上還有很多學(xué)生提出了一些比較有價(jià)值的問(wèn)題，如有學(xué)生問(wèn)：牛奶會(huì )不會(huì )和水一樣遇到熱水上升，遇到冷水下降？我也沒(méi)有給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答復，也沒(méi)有組織學(xué)生去探究。我想這些都是科學(xué)課堂、科學(xué)教師最忌諱的不足之處吧。 我覺(jué)得作為一個(gè)科學(xué)課的教師，應該時(shí)刻把自己放在學(xué)生的角度，從一個(gè)全新的視角來(lái)看待每一節課，才能給學(xué)生提供一個(gè)好的體驗、探究的過(guò)程，從而達到較好的教學(xué)目標。

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