《科羅拉多大峽谷》教學(xué)反思

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)時(shí)，我始終堅持學(xué)生的學(xué)習主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對科羅拉多大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導下，從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細品課文體會(huì )時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對話(huà)，在讀文中感受，在感受中讀文，從中真正感受到科羅拉多大峽谷的風(fēng)光奇絕，使學(xué)生內心中達到真正的驚嘆。通過(guò)段落對比，把學(xué)生帶入語(yǔ)言文字表達的王國中親自感受和體驗，潛移默化把表達方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達的作用更有效果。創(chuàng )設一個(gè)無(wú)聲音無(wú)解說(shuō)只有美麗畫(huà)面的.情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內容編寫(xiě)解說(shuō)詞，對學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達能力都是一種提高。

　　在本課中的一個(gè)亮點(diǎn)我認為就是小練筆的設計，從這個(gè)小練筆中不但考察與檢驗了學(xué)生對本板塊學(xué)習內容的掌握，還對學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉的教育。起到了一舉多得的作用。

　　在本課的教學(xué)中存在一個(gè)缺點(diǎn)，那就是作為教師，我在課堂中的激情運用的還不夠，將學(xué)生帶入情境中不深，在以后的教學(xué)中我要克服缺點(diǎn)，努力的完善自己的教學(xué)。

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