蘇教版六年級語(yǔ)文《養成讀報的好習慣》教學(xué)反思
《養成讀報的好習慣》是獨立閱讀課文，告訴我們一個(gè)淺顯的道理——要養成讀報的好習慣。道理一讀就會(huì )明白。課文內容淺顯易懂，在上課的時(shí)候我是放手讓學(xué)生自學(xué)的。上課時(shí)我提出了兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)自學(xué)。1、讀報有什么用處？2、讀報時(shí)該注意些什么？
學(xué)生在自讀課文時(shí)緊緊圍繞這兩個(gè)問(wèn)題在書(shū)上圈畫(huà)批注，很快進(jìn)行交流，學(xué)生能重點(diǎn)抓住課文第3、6等自然段說(shuō)出讀報的.好處。在學(xué)生交流完后，我沒(méi)有直接讓學(xué)生轉入第二個(gè)問(wèn)題的交流，而是讓學(xué)生思考第1自然段在文章中的作用。學(xué)生再讀第一節，并聯(lián)系讀報的用處，也能較好地說(shuō)出這是作者寫(xiě)作中的一個(gè)方法，即用生活中的具體、生動(dòng)的事例來(lái)調動(dòng)讀者的興趣。
對于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自讀思考，也很快從課文中找到了相應的內容，如讀報要講究文明，注意衛生等等。
朱永新教授曾說(shuō)：過(guò)一種幸福完整的生活。養成讀報的好習慣就是其中的一種。好的報刊有很多，孩子在學(xué)習課本知識以外，報刊是最便捷的資料，讓孩子了解包羅萬(wàn)象的社會(huì )，何樂(lè )而不為呢好習慣受益終身。
一個(gè)好習慣的養成不是一蹴而就的，它需要長(cháng)期不懈地堅持。
學(xué)完課文后，我想學(xué)習語(yǔ)文就是為了運用，只有讓學(xué)生明白“學(xué)以致用”才是真正的學(xué)習。課后，可分階段性地開(kāi)展相應的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)讀報心得、開(kāi)展讀報交流會(huì )、自制閱讀小報等。我們也可以每天輪流安排一位學(xué)生負責“一句話(huà)”新聞播報，天長(cháng)日久，習慣自會(huì )養成。
希望孩子們在學(xué)完本課后，能踐行顧憲成先生的對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”中的內涵，不再做一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的孩子！
【六年級語(yǔ)文《養成讀報的好習慣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《養成讀報的好習慣》的教學(xué)反思06-30
養成讀報的好習慣的教學(xué)反思02-17
養成讀報好習慣的教學(xué)反思12-08
養成讀報的好習慣教學(xué)反思10-22
養成讀報的好習慣的教學(xué)設計12-12
《養成讀報的好習慣》經(jīng)典教學(xué)設計07-02
養成讀報的好習慣的教學(xué)設計07-03