《炎帝創(chuàng )市》教學(xué)反思
《炎帝創(chuàng )市》是一篇精讀課文，是一篇我國古代傳說(shuō)。講述的是相傳炎帝創(chuàng )立了市，讓人們互相交換產(chǎn)品，給生活帶來(lái)了許多方便。故事按炎帝“為什么創(chuàng )市——怎樣創(chuàng )市——創(chuàng )市的結果如何”的順序來(lái)寫(xiě)，條理清楚。
但是，由于這篇課文內容離學(xué)生的生活太遠，學(xué)生沒(méi)什么興趣。因此，我運用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設情境，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情境之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。如課堂伊始，我就借助圖片和資料簡(jiǎn)單地介紹了炎帝的情況、解釋了什么是“市”，幫組學(xué)生理解課題的意思，為理清課文的`主要內容做準備。接著(zhù)又聯(lián)系學(xué)生現實(shí)生活問(wèn)“你見(jiàn)到市？是什么樣的？你知道什么時(shí)候開(kāi)始有了市呢？”再根據學(xué)生的回憶出示幾幅市場(chǎng)的情境圖，拉近了課文與學(xué)生的距離。最后，以“炎帝為什么要創(chuàng )市呢？”為引，導他們深入課文，這樣學(xué)生的學(xué)習興起在不知不覺(jué)中被激起，促使他們懷著(zhù)強烈的好奇心去閱讀課文。
課堂的中心環(huán)節是學(xué)生的交流，暢談所感所想，學(xué)生爭先恐后，爭著(zhù)舉手發(fā)言，學(xué)生思維頓時(shí)活躍，想象力也豐富，課堂氣氛激昂高漲。學(xué)生在自主討論學(xué)習中鍛煉了語(yǔ)言表達能力和總結能力。
我努力實(shí)踐著(zhù)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，課堂的主人，給他們學(xué)習的空間，自主地探究，自主地學(xué)習。
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