《絲綢之路》教學(xué)反思
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。作者先描寫(xiě)了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點(diǎn)及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫(xiě)了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場(chǎng)面，展現了兩國不同的禮節、文化及經(jīng)濟發(fā)展。課文描寫(xiě)細膩生動(dòng)，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情栩栩如生。作者接著(zhù)概述了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟、貿易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。
根據課文的結構特點(diǎn)，我制定了本課的教學(xué)目標，如下： 1認識“矗、凹”等9個(gè)生字，讀讀記記“矗立、戎裝”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住課文的主要內容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì )絲綢之路的重要作用，從而激發(fā)起了解西部歷史的興趣。為了實(shí)現預定的教學(xué)目標，在本課的教學(xué)中，我在導入新課時(shí)，先向學(xué)生呈現世界版圖上絲綢之路所經(jīng)路線(xiàn)，讓學(xué)生了解當時(shí)有一條橫貫中亞、聯(lián)系歐亞兩洲的交通大道。它對一些國家之間的政治、經(jīng)濟和文化交流起了重大作用。因為大量的中國絲和絲織品由此道西運，所以這條交通大道在19世紀被歐洲學(xué)者稱(chēng)為“絲綢之路”。介紹這些資料的目的是使學(xué)生對絲綢之路有一個(gè)感性認識，并對絲綢之路產(chǎn)生探究的興趣。其次，由于本文是一篇略讀課文，所以在教學(xué)中我引導學(xué)生以自讀自悟為主。在教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，然后初讀課文，認識生字，了解課文內容。再引導學(xué)生認真讀書(shū)，在有所感悟的基礎上交流。當學(xué)生交流讀書(shū)收獲的時(shí)候，我先從把握課文主要內容入手，提問(wèn)學(xué)生“絲綢之路給你怎樣的印象？你是從文中哪些地方感受到的?”接著(zhù)要求學(xué)生交流，把自己最深的感受有感情地朗讀出來(lái)。學(xué)生在交流時(shí)，都不約而同地找出古絲綢之路上與安息國互贈禮品一幕時(shí)，認為這一幕無(wú)論從字里行間來(lái)看都能體現了這是中西方的友好往來(lái)之路：安息國大軍列隊奏樂(lè )迎候來(lái)使，互贈禮品，彼此彬彬有禮，驚喜連連；這是一條經(jīng)濟、文化交流之路：中國的綾羅綢緞，西方的鴕鳥(niǎo)蛋、魔術(shù)表演，都代表著(zhù)雙方不同的經(jīng)濟文化發(fā)展，所以，絲綢之路對加強東西方經(jīng)濟、貿易、文化交流和促進(jìn)各國人民友誼起的重要作用，點(diǎn)明了這條路偉大的歷史意義。最后，我從寫(xiě)法上對學(xué)生進(jìn)行了指導，讓孩子們認真讀讀課文的開(kāi)頭、結尾，說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到了什么，并說(shuō)一說(shuō)首尾與中間部分的'聯(lián)系。
教學(xué)本課后，我靜下心來(lái)回顧我的教學(xué)過(guò)程，引發(fā)出幾個(gè)思考：1畢竟這是一條古代絲綢之路，而這條絲綢之路老師和學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，究竟當時(shí)的絲綢之路是怎樣繁榮，這條路的樣子是如何，現在都無(wú)能考究。雖然，我們能從文章的字里行間里感受，但是，在師生的頭腦中這條絲綢之路是模糊的，根本沒(méi)有印象的，即使我們搜集了大量的相關(guān)資料，也不能在自己的頭腦中呈現其清晰的樣貌，所以，學(xué)生只能通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)加深理解，但這種理解是表面的，根本不深刻的。
2雖然我在不斷嘗試創(chuàng )設一定的情景幫助學(xué)生理解課文內容，激發(fā)學(xué)生了解西部的興趣，但由于這條絲綢之路發(fā)生的年代距離學(xué)生生活的年代實(shí)在是太遠了，學(xué)生理解起來(lái)感覺(jué)太陌生，所以對了解絲綢之路興趣不是太大。
3由于這是一篇閱讀課文，我只是引導學(xué)生讀懂閱讀提示，讓學(xué)生自讀自悟為主，理解課文內容，然后通過(guò)交流、討論、朗讀來(lái)加深對課文的理解，對學(xué)生語(yǔ)言文字的訓練還是不夠，在以后的教學(xué)中我都要加強這方面的訓練。