鄉村里的大花園的教學(xué)反思

　　《鄉村里的大花園》選自蕭紅的長(cháng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。本篇寫(xiě)景作者蕭紅細筆素描，清新淡雅，充滿(mǎn)真誠，寓于詩(shī)意，體現出作者對生命感受的細膩與敏銳。題為《鄉村里的大花園》卻詳盡地描寫(xiě)了菜園的生靈和植物所綻放的勃勃生機，展現給人們一幅美麗自由的鄉村美景圖。

　　教學(xué)時(shí)先引導學(xué)生讀課文，嘗試總結概括出各段的.關(guān)鍵詞和中心詞是什么，提煉出文章的主干部分和核心詞（活力、自由）。然后一步步通過(guò)朗讀體會(huì )作者是如何表現大花園的“活力”與“自由”的。大花園中的“自由”隨處可見(jiàn)：動(dòng)物們無(wú)拘無(wú)束的生活，倭瓜、黃瓜、玉米隨心所欲想怎樣就怎樣。讓學(xué)生明白“自由”就是這樣表現出來(lái)了，一個(gè)段落、一篇文章要有血有肉，豐滿(mǎn)充實(shí)，就要像作者這樣抓住事物的特點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)像工筆細描，寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

　　每篇文章都有一個(gè)中心，如何讓中心得以彰顯就需要巧妙的布局，合理的安排，去除多余的表達，保留與中心密切相關(guān)的內容。學(xué)生通過(guò)讀、理解、交流，領(lǐng)會(huì )了圍繞一個(gè)中心寫(xiě)具體的表達方法。

　　教師安排了簡(jiǎn)單的口語(yǔ)訓練以鞏固這一策略。如：寫(xiě)一個(gè)女生漂亮，就要圍繞漂亮這個(gè)中心，寫(xiě)出她怎么漂亮。

　　讀寫(xiě)結合的表達訓練是比較實(shí)在的，能讓學(xué)生在每節語(yǔ)文課上習得一點(diǎn)表達的方法，逐漸形成語(yǔ)感，慢慢學(xué)會(huì )表達也是一件了不起的事。

【鄉村里的大花園的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

巨人的花園教學(xué)反思02-20

巨人的花園教學(xué)反思09-09

《巨人的花園》教學(xué)反思09-20

《巨人的花園》教學(xué)反思09-07

《巨人的花園》教學(xué)反思09-03

巨人的花園教學(xué)反思范文12-23

《槐鄉的孩子》教學(xué)反思09-15

槐鄉的孩子教學(xué)反思03-03

《槐鄉的孩子》教學(xué)反思06-04

《槐鄉的孩子》教學(xué)反思09-29