《懷念母親》的課程教學(xué)反思

　　今天，教學(xué)《懷念母親》一課。這是一篇抒情性非常強的散文，沒(méi)有具體的事件。有的只是對情感濃墨重彩的抒寫(xiě)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)還是有一定的難度的。

　　對于這篇課文，我采用了充分放手，讓學(xué)生自由朗讀、自主體會(huì )、深入感受字里行間所蘊含的作者對母親的深深情感的方法。先讓學(xué)生進(jìn)入到文章的角色中進(jìn)行自由地讀，然后從中選擇自己認為最能表現作者情感的句子或者段落與大家交流，說(shuō)出自己的`理解與感悟。雖然學(xué)生大多都能夠找出蘊含深厚情感的句子，但對于它們的理解與感悟，卻還是很不到位的。不過(guò)，通過(guò)學(xué)生們的相互補充和自己必要的引導與講解，學(xué)生還是達到了預期的學(xué)習效果。

　　在教學(xué)“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭”這句話(huà)時(shí)，我故意向學(xué)生拋出了我的不解，讓學(xué)生來(lái)回答。沒(méi)想到竟真有學(xué)生答了出來(lái)：作者心中感到甜蜜，是因為他懷念家鄉的親人時(shí)，仿佛他們就在自己的身邊。說(shuō)得多好��！

　　教師，只有敢于放手，學(xué)生才會(huì )敢于丟掉手中的“拐棍”——教師的幫助，他們學(xué)習的主動(dòng)性才能夠充分地發(fā)揮出來(lái)，他們才能夠學(xué)出精彩！

　　最后，給學(xué)生留了一個(gè)問(wèn)題：這篇課文，同我們以前所學(xué)的課文非常不一樣。雖然沒(méi)有一件具體的事情，卻把作者心中那濃濃的情意抒發(fā)得淋漓盡致。作者是采用了什么樣的寫(xiě)作方法人做到這一點(diǎn)的呢？希望學(xué)生們能夠給我一個(gè)更大的驚喜……

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