蘇教版八年級語(yǔ)文上冊 《阿里山紀行 》教學(xué)設計反思
今天上了《阿里山紀行》一課，不甚滿(mǎn)意�，F列舉十大敗筆：
1、導語(yǔ)不熟練，不能做到目視前方。
2、第一個(gè)問(wèn)題應該齊答。順勢引出的課文結構和開(kāi)頭、結尾的特點(diǎn)應該有更明晰的思路。
3、第三個(gè)問(wèn)題處理倉促又費時(shí)，需要找合理引導學(xué)生的方法。還有，對于學(xué)生回答的內容缺乏必要的點(diǎn)撥，原因在于備課不夠充分，對學(xué)生可能說(shuō)出的'答案沒(méi)有準確的預測，如“青苔”“林區”，教師沒(méi)有架好橋梁而包辦代替，把自己的意志強加給學(xué)生。另外，這是板書(shū)的內容，可以不必展示幻燈片。
4、第四個(gè)問(wèn)題神木的涵義理解很表面，忘了挖掘到其深層的意義。
5、第五個(gè)問(wèn)題賞析語(yǔ)言時(shí)，
缺乏一個(gè)規范的回答模式，如“我欣賞______________（句子），因為它用_____________（方法）_______________（好處）表現了_____________________（內容或感情）”。
缺乏一個(gè)朗讀的提示或指導，以第五段為例，如“如蟬、如蠅、如蚊的聲音”要輕柔，“靜謐的世界、凈潔的世界、禪的世界”形容詞要讀出重音，語(yǔ)速要慢，如“仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去，不再吐出來(lái)�！币x出喜愛(ài)之情。
缺乏一個(gè)恰當豐富的激勵性的評價(jià)。
當然，語(yǔ)言的特點(diǎn)音樂(lè )美和情韻美也有硬塞之嫌。
6、導學(xué)歸納在“我欣賞了……”一部分關(guān)于五“美”教師有不必要的重復，“我學(xué)會(huì )了……”一部分除了移步換景、融情于景之外，描寫(xiě)景物一定要抓住特征也是非常必要的。
7、反饋訓練時(shí)間不夠，沒(méi)有起到練習的作用。
8、臨近下課，心理素質(zhì)太差而語(yǔ)無(wú)倫次。
9、不停地為完成任務(wù)趕時(shí)間，凝固了思維，漠然了表情。
10、沒(méi)有真正融情于課堂，這是最大的失敗。
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