小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)反思
一、基本情況：
本人本期擔任年級語(yǔ)文課教學(xué)任，班級的學(xué)生總共40人。本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，做到了每次測試試卷有分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生升入初中打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )反思如下：
二、經(jīng)驗與體會(huì )：
第一，要提高成績(jì)，關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。的確如此，語(yǔ)文知識面廣，要求考生理解能力強，時(shí)代性更強，這就要求教師在課前要認真備課。閱讀大量的.資料，以充實(shí)教材內容，而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二、要提高成績(jì)，應注重精練。
復習時(shí)，一般課有小題練習，單元有測試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應考試。但是，試卷內容五花八門(mén)，訓練方式多樣，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三、要搞好復習，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)、親其師、信其道。對于六年級學(xué)生，同樣如此。他們學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題。情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，心其生活。進(jìn)行心靈溝通。及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四、要提高成績(jì)，集體備課很重要。
六年級是一個(gè)整體，六年級復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
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