六年級下冊《面的旋轉》教學(xué)反思
《面的旋轉》是北師大版六年級下冊第一單元《圓柱與圓錐》的第一課時(shí)，這節課的重點(diǎn)是認識圓柱和圓錐的特征，結合具體的情境讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，以及動(dòng)手操作，引導學(xué)生體會(huì )“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)”、“線(xiàn)動(dòng)成面”、“面動(dòng)成體”的過(guò)程，整體把握“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，《面的旋轉》教學(xué)反思。
圓柱和圓錐的特征比較直觀(guān)，學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察就能發(fā)現，把發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念擺在首位。為了能更好的達成教學(xué)目標，首先設計了一個(gè)利用自行車(chē)車(chē)輪轉動(dòng)體會(huì )“點(diǎn)的運動(dòng)形成線(xiàn)”的活動(dòng)，即在自行車(chē)后輪輻條上系上彩帶，觀(guān)察彩帶隨車(chē)輪轉動(dòng)的情況，發(fā)現彩帶轉動(dòng)后形成了圓。然后又呈現了三幅情境圖，讓學(xué)生結合這些生活現象體會(huì )“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”之間的聯(lián)系，第一幅圖是“很多小的風(fēng)箏在天空中連成一條線(xiàn)”，引導學(xué)生進(jìn)一步感受“點(diǎn)的運動(dòng)形成線(xiàn)”；第二幅圖是“雨刷運動(dòng)時(shí)的情況”，引導學(xué)生感受“線(xiàn)的.運動(dòng)形成面”；第三幅圖是“旋轉門(mén)”，引導學(xué)生感受“面的旋轉形成體”。
為了引導學(xué)生結合空間想象體會(huì )立體圖形的形成過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念，課前讓學(xué)生準備了長(cháng)方形、半圓形、三角形、直角梯形的四面小旗，今天同學(xué)們都很認真每個(gè)人都做了四面小旗，雖然有的大、有的小，有的很規則、有的比較粗糙，但是他們都做的有，所以我很高興，教學(xué)反思《《面的旋轉》教學(xué)反思》。課堂上讓學(xué)生動(dòng)手快速的旋轉小旗的棒子，仔細觀(guān)察轉動(dòng)后的結果，體會(huì )立體圖形的形成。通過(guò)親手操作學(xué)生理解了長(cháng)方形（正方形）沿一條邊旋轉一周形成圓柱，直角三角形沿一條直角邊旋轉一周形成圓錐，半圓沿一條直徑旋轉一周形成球，直角梯形沿一條直角腰旋轉一周形成圓臺。
今天這節課讓我感觸最深的就是同學(xué)們做的小旗，課后我還收集了一些做得好的。由于他們親自動(dòng)手操作了，所以對面的旋轉形成體體會(huì )比較深，這節課的教學(xué)效果也很不錯。從今天的課上我明白了一個(gè)道理：在空間與圖形的課堂上，該讓學(xué)生準備的材料提前讓他們準備好，課堂上放手讓學(xué)生去操作，去體會(huì )，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、想象、操作等活動(dòng)親身感受數學(xué)，并從中培養學(xué)生動(dòng)手操作能力、直觀(guān)思維和抽象思維能力，使數學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，使數學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率。
【六年級下冊《面的旋轉》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
面的旋轉教學(xué)反思05-01
《面的旋轉》的教學(xué)反思10-14
面的旋轉教學(xué)反思04-26
六年級數學(xué)下冊《面的旋轉》教學(xué)反思01-24
面的旋轉教學(xué)反思范文3篇06-26
面的旋轉教學(xué)反思范文3篇11-24