教學(xué)反思與所得范文
經(jīng)過(guò)了半年的頂崗實(shí)習，我收獲到了許多經(jīng)驗同時(shí)也掌握了基本的教學(xué)技能，但是，在收獲知識的同時(shí)我也發(fā)現了自己仍有許多不足，需要在日后的學(xué)習中進(jìn)一步完善。
我所在的實(shí)習學(xué)校并不是重點(diǎn)高中，只是一般的中學(xué)，所以學(xué)生素質(zhì)相對較差。首先，是已有的學(xué)習基礎薄弱；其次，對知識的接受能力較差，對教學(xué)中的重難點(diǎn)掌握不到位；再次，是學(xué)生的學(xué)習習慣較差，沒(méi)有找到系統的，適合自己的學(xué)習方法；最后，就是學(xué)生們的學(xué)習興趣低下，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力。在這種情況下，更需要教師的耐心引導。
我在實(shí)習學(xué)校擔任的是語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文這一學(xué)科上我覺(jué)得自己做的還不夠好，剛剛談到實(shí)習學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)普遍較低，更需要教師在教學(xué)上詳細的講解，把教學(xué)中的重難點(diǎn)講透，讓學(xué)生容易理解并接受�？墒�，我在上課時(shí)明顯發(fā)現自己對某些教學(xué)內容的掌握不到位，不能抓住教學(xué)中的重難點(diǎn)，導致出現在課上沒(méi)有東西可講或是對難點(diǎn)講得不透徹的現象。發(fā)現了自己存在的問(wèn)題后，就要積極改進(jìn)。我覺(jué)得出現這種問(wèn)題的原因就在于備課不充分，那么久要花更多的時(shí)間備課，在備課上做到備教材和備學(xué)生。在備教材上，將每一課的知識點(diǎn)都備全面，同時(shí)更要將自己備的內容清楚明白的`講解給同學(xué)們。所以向有經(jīng)驗的教師請教就變得十分重要了，在以后的學(xué)習中也要養成虛心請教的習慣。在備學(xué)生上，一定要清楚的了解學(xué)生們的基礎，提前考慮到學(xué)生們有可能出現的問(wèn)題，確保在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)解決問(wèn)題。還有在授課時(shí)也要根據學(xué)生們的掌握情況適當調整教學(xué)速度。除此之外，還要對班上的后進(jìn)生給予適當的關(guān)注，幫助他們跟上全班同學(xué)的速度。我相信，經(jīng)過(guò)這次的反思，我在以后的教學(xué)上一定會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。針對學(xué)生的學(xué)習興趣低下的問(wèn)題，我在備課時(shí)都會(huì )找到許多和課程有關(guān)的音頻或視頻材料來(lái)作為課前導入以及穿插在授課的過(guò)程中。而我發(fā)現這種方法還是比較奏效的，學(xué)生們在上課的積極性也被調動(dòng)起來(lái)了，課堂氛圍也十分活躍。這也為我以后的教學(xué)積累了很好的經(jīng)驗。
我覺(jué)得半年的實(shí)習，不僅使我學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗，掌握了技能，更重要的是讓我認識到了自己的不足。在以后的學(xué)習中我也會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，朝一個(gè)合格的教師邁進(jìn)！
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