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閱讀五彩地教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-11 09:06:28 教學(xué)反思 我要投稿

閱讀五彩地教學(xué)反思

  朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感,《五彩地》教學(xué)反思。閱讀教學(xué)中,教師應重視指導有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味。在《五彩池》中不斷朗讀可以理清課文思路,更能體會(huì )作者感情。

閱讀五彩地教學(xué)反思

  對《五彩地》這樣描寫(xiě)細致、語(yǔ)句優(yōu)美、句法整齊的佳作,要讓學(xué)生充分地讀——在讀中整體感知課文,在讀中有所感悟,在讀中培養語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。

  第一步是細讀課文,理清思路,教學(xué)反思《《五彩地》教學(xué)反思》。指導學(xué)生認真朗讀,口誦心惟,讀思結合,看看作者是怎樣一步一步把神奇的五彩池呈現在我們面前的,初步感知“人間五彩池”的優(yōu)美意境,體會(huì )作者的巧妙構思。

  第二步是精讀課文,體會(huì )作者感情。課文的字里行間蘊含著(zhù)作者贊美大自然、熱愛(ài)大自然的深厚感情。指導學(xué)生朗讀就要引導學(xué)生“入境”,入境才能動(dòng)情。讀前讓學(xué)生思考醞釀:當你面對向往已久的神奇美景時(shí),是怎樣的心情。學(xué)生一旦進(jìn)入了作者描繪的'意境中,對五彩池的景色、對文中抒發(fā)的情感便會(huì )有一種親切感,就會(huì )主動(dòng)地去品味:小時(shí)候對瑤池的神往。初見(jiàn)五彩池的驚喜、細看池水時(shí)的驚奇、了解成因后的恍然大悟、觀(guān)后的由衷贊美。讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中與作者的感情產(chǎn)生共鳴,從而潛移默化地受到美的陶冶。

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