小班教學(xué)工作反思范文

　　小班教學(xué)工作后的反思有利于幫助教師們改進(jìn)教學(xué)方式，使幼兒們盡早適應幼兒園的生活，本文是小編為大家奉上的小班教學(xué)工作反思范文，希望對大家有所幫助。

　　我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)問(wèn)孩子：今天學(xué)了什么呀。孩子在幼兒園里到底學(xué)了什么呢?長(cháng)期以來(lái)我們片面地追求知識技能方面的教育，而忽略了其它方面的教育，通過(guò)學(xué)習《綱要》，使我們領(lǐng)會(huì )到除了學(xué)習知識，幫助孩子掌握最基本的生活技能也尤為重要，特別是小班的孩子，是培養幼兒養成良好生活習慣的基礎階段，為以后的學(xué)習生活打好基礎，對孩子以后的發(fā)展有很長(cháng)遠的意義。通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，使我們對小班生活活動(dòng)有了一定的感悟，那如何開(kāi)展生活活動(dòng)更有意義呢?

　　第一， 首先最重要的是教師要了解生活教育的目標是什么。

　　根據目標有計劃地將生活教育內容滲透到一日活動(dòng)中的有關(guān)環(huán)節。也可以在有關(guān)活動(dòng)中體現生活特點(diǎn)。比如說(shuō)，在操作活動(dòng)中，我們要讓孩子知道整理，把廢紙之類(lèi)的送到垃圾桶。這樣便很自然地讓孩子接受并養成整理和不亂扔垃圾的習慣。

　　第二，組織活動(dòng)時(shí)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，運用的教學(xué)方法也要符合孩子的身心特點(diǎn)。

　　說(shuō)教的方式對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的，小班的孩子更容易接受他們感興趣的事。老師可以說(shuō)一些比較形象的詞語(yǔ)，比如孩子忘記關(guān)水龍頭時(shí)，可以說(shuō)水寶寶要哭了;鞋子沒(méi)放好時(shí)說(shuō)鞋寶寶喜歡和好朋友在一起;整理玩具時(shí)說(shuō)送玩具寶寶回家等等。又比如，孩子進(jìn)餐時(shí)，雖然我們要求孩子樣樣都愛(ài)吃，但效果不是很理想。于是，我們組便開(kāi)展了一次《吃飯香噴噴》的活動(dòng)，活動(dòng)中既生動(dòng)地講述了吃飯時(shí)的要求，也包含了排序方面的知識，孩子始終都是在主動(dòng)的學(xué)習中進(jìn)行的�；顒�(dòng)后的效果也是可喜的，孩子的進(jìn)餐問(wèn)題得到了明顯的改善，可見(jiàn)教學(xué)方法的'重要。

　　第三，學(xué)會(huì )挖掘生活活動(dòng)中的價(jià)值。

　　生活活動(dòng)多姿多彩，形象具體。都是關(guān)于具體的事情。在這類(lèi)活動(dòng)中我們主要是幫助孩子掌握基本的生活技能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。但同時(shí)，我們也可以培養孩子的獨立能力、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)孩子的動(dòng)作發(fā)展。比如，讓孩子學(xué)脫衣服，剛開(kāi)始總是困難的，但通過(guò)多次學(xué)習還是學(xué)會(huì )了，在潛移默化中使孩子了解堅持努力后的成功。在其他活動(dòng)中，孩子就會(huì )遇到事情自己想辦法解決，或者是先嘗試，而不是急著(zhù)退縮或者是放棄，這對孩子的將來(lái)都是很有幫助的。所以在平時(shí)，老師要更好的引導孩子。

　　第四，以身作則，樹(shù)立榜樣。

　　小班的孩子模仿能力強，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習方式，他們通過(guò)模仿別人來(lái)獲取經(jīng)驗和習慣，喜歡模仿別人的語(yǔ)言和動(dòng)作。而老師是孩子最喜歡模仿的對象，所以在平時(shí)，老師自己要文明用語(yǔ)，有良好的生活習慣，這會(huì )帶動(dòng)孩子良好習慣的養成。當然，家長(cháng)也要以身作則，畢竟孩子更多接觸地是家長(cháng)。

　　第五，耐心教育和指導。

　　當然良好的生活習慣的養成需要老師和家長(cháng)的耐心教育和指導，幼兒的每一種經(jīng)驗的獲得不是孤立的，每一種行為習慣的養成都是日積月累逐漸養成的，而且孩子的這種習慣有反復的特點(diǎn)。生活教育強調在做中學(xué)，做中培養，要注重在真實(shí)的生活情境中練習。

　　第六，關(guān)注個(gè)別差異。

　　每個(gè)孩子的能力是不一樣的，所以我們在進(jìn)行生活教育時(shí)要注重孩子的個(gè)別差異，對于能力強的孩子，讓他們通過(guò)自己的努力成功;而相對于能力弱的孩子，教師更要有耐心，適時(shí)的幫助幼兒，使他們有信心，在原有的生活技能上有所提高。

　　總之，小班幼兒由于年齡小，所以生活自理能力的培養就更加重要，對幼兒以后的生活影響很大。我們要讓孩子做力所能及的事，幫助孩子形成自我服務(wù)的能力，同時(shí)在此過(guò)程中發(fā)展幼兒的動(dòng)作，并讓他們體驗成功的快樂(lè )。

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